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相对评价(jià)和绝对评价区别(bié)举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

　　相对评价和绝对评价区别：1、相对(duì)评价是在(zài)被评(píng)价对象(xiàng)的(de)群体(tǐ)中建(jiàn)立基准，然后(hòu)把该群体中的各个对象逐一与伊拉克是不是被灭国了(yǔ)基(jī)准进行(xíng)比(bǐ)较，以判断该群体(tǐ)中每一成员的(de)相对优势(shì)。

　　2、绝对评价是在评(píng)价对(duì)象的集合之外确定一个(gè)标准，评价时把评价对象(xiàng)与客观标准进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，确定(dìng)评价对象达到(dào)目标(biāo)基准绝对位置(zhì)的评(píng)价(jià)方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解学生之(zhī)间的差异，便(biàn)于比(bǐ)较个体学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝对评价(jià)：其标准比较客观(guān)，如果评价是准确的，那么评价之后，每(měi)个(gè)被评(píng)价者都可(kě)以明确自己(jǐ)与(yǔ)客观标准的差(chà)距，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同时，运(yùn)用绝对评价法，可直(zhí)接(jiē)鉴(jiàn)别各(gè)教(jiào)育目(mù)标完成情况，明(míng)确今后工作(zuò)的重点。

相对(duì)性(xìng)评价和绝对性评价的区(qū)别

　　相对性评价和绝对性评价的(de)区别：定亩带义不同(tóng)，评价依(yī)据不同，性质(zhì)不(bù)同。

　　1、定义不同：绝对性评价又称目标参照(zhào)性评价，是(shì)用目标参照性测(cè)验(yàn)对学生成(chéng)绩(jì)进行评定。

　　相(xiāng)对(duì)性评价也称常模参照性评价，是(shì)用常模参照性测验(yàn)对学生成(chéng)绩进(jìn)行的评(píng)定。

　　2、评价依据不同：绝对性评(píng)价依据教学(xué)目标(biāo)和教材编(biān)制试(shì)题(tí)来测量(liàng)学(xué)生的(de)学业成(chéng)绩，判(pàn)断(duàn)学生(shēng)是否达到(dào)了教(jiào)学目标的要求。

　　而(ér)相对性评价依据学生个人(rén)的成(chéng)绩在该班学生成绩序列中(zhōng)或常(cháng)模中(zhōng)所(suǒ)处做唯的位置来评(píng)价(jià)和决定成绩(jì)优劣。

　　3、性(xìng)质不(bù)同：绝(jué)对性评价是一种外部评价(jià)，注重的是目标达成与否，不考虑个体的(de)相对(duì)位置(zhì)。

　　例迅(xùn)胡芦如(rú)，大学考试(shì)、驾照考试等。

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