大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的(de)规(guī)范(fàn)是什么是(shì)学分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习(xí)质和(hé)量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则(zé)的。

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　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班建制(z尿布疹一般几天痊愈，宝宝尿布疹用什么药膏好得快hì)、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国(guó)内首先实施(shī)”选课(kè)制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在(zài)学(xué)分制(zhì)变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于(yú)核算(suàn)学生(shēng)学(xué)习量的一种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按学期(qī)核算，每(měi)门课(kè)程及(jí)实(shí)践环(huán)节的详细学(xué)分数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能(néng)够评判学生在大学期间(jiān)的学(xué)习常识的广度，学(xué)生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到(dào)的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成(chéng)了点评学生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡(héng)量(liàng)学(xué)生学习质量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分(fēn)类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方面，给(gěi)予(yǔ)学(xué)生(shēng)在必定(dìng)范围内(nèi)的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的结(jié)业总学分作(zuò)为结(jié)业规(guī)范的一种教(jiào)育管理准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案(àn)中各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认(rèn)每(měi)门课程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生结业(yè)的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制(zhì)基础上发生(shēng)的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生每(měi)门课程的(de)学习成果的质量，以及学年和(hé)结业总成果质(zhì)量的(de)教育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学分制的基(jī)础上发生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生对某些要(yào)点课(kè)程的(de)学习(xí)质(zhì)量(liàng)，以区别学生专业水平(píng)凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程类(lèi)别，求学成果(guǒ)差异等(děng)别离(lí)确(què)认不同的(de)权重系(xì)数，方(fāng)案(àn)学分乘以(yǐ)权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学生(shēng)修满教育(yù)方案规则的最(zuì)低学(xué)格(gé)外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结(jié)业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

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