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一(yī)年级语文一(yī)类字和二(èr)类字(zì)是什(shén)么意(yì)思啊，小学一年级语文一类字和二类字是什么

　　一年级语文(wén)一(yī)类字是课本中写在田字格里(lǐ)的，要求会写(xiě)、会读、会注音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是(shì)在一类字(zì)上面，标了拼音的(de)。

　　这些字要求会读，会(huì)注音。

　　语文(wén)是基础教育课程体系中的一门重点教学科目(mù)，其教学的内容是语言文(wén)化，其运行的(de)形式也是(shì)语(yǔ)言文化。

　　语(yǔ)文能力是学习其他学科和科(kē)学的基础(chǔ)，也是一门重要的人文社会(huì)科学，是人们相互(hù)交流思想等的工具。

一类(lèi)字和(hé)二类字是什么(me)意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释(shì)是(shì)：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是需(xū)要会(huì)注音、会书写、会展笔顺(shùn)、会组(zǔ)词(cí)、会造句、会应用于口(kǒu)语(yǔ)和书(shū)面用语中等等。

　　在(zài)简瞎课本中的(de)编排是(shì)：课文(wén)后边(biān)的虚宫格中的字,统计在语(yǔ)文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再(zài)现时(shí)会读，其他知识(shí)不要求全体学生掌握(wò)，但可作为分层教学时(shí)A层学(xué)生的(de)学(xué)习(xí)内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课(kè)文后边横线(xiàn)间隔(gé)中有拼音的字,统计在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习(xí)方(fāng)法：

　　一、一类字的(de)学(xué)习(xí)和巩固(gù)

　　学生(shēng)除了知道这个字的结构，正(zhèng)确(què)的(de)笔顺，一(yī)共(gòng)有(yǒu)多少笔画，还能写出(chū)注音……其(qí)实就是学习这些生字的(de)字音(yīn)、字形和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩子们掌握之后(hòu)，进行(xíng)听写(xiě)或看拼音写(xiě)词语等考查，以便掌握孩子的生(shēng)字学习(xí)情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认真的分析字形，书写正确(què)。

　　二、二类(lèi)字(zì)的学习和巩固

　　在学习课文时，读(dú)课(kè)文、读句(jù)子的过拦氏空程中(zhōng)认识(shí)这些生字，那就(jiù)了解(jiě)了这些生(shēng)字在怎样的语境中使用，而(ér)不是单独的拿(ná)出(chū)一个(gè)字(zì)让孩子去记，这(zhè)样效果是非常低下的，而核游且还是容易(yì)错(cuò)，就是(shì)很(hěn)多学生会写(xiě)这个字之后，在(zài)考试中(zhōng)又不会了(le)的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿出(chū)来写(xiě)在纸上，这个字上面的注音(yīn)，则(zé)需要孩(hái)子们独(dú)立(lì)完成。

　　如果这些生字的注音全部正(zhèng)确(què)，孩子对(duì)这些字应该是认识，这只是(shì)初步的(de)学习，在认识(shí)的基础(chǔ)上要(yào)理解(jiě)这些(xiē)字也(yě)需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还(hái)要(yào)关(guān)注会认(rèn)字中带颜色的会(huì)认字(zì)，带颜色的(de)会认字(zì)是多音字(zì)，我(wǒ)们不(bù)仅掌握这(zhè)个生字在本课(kè)的读音，还(hái)要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有认(rèn)字(zì)表，还有(yǒu)写字(zì)表，除了认字表、写字表(biǎo)之外，还有(yǒu)词(cí)语堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释表，我们可(kě)以好好利用起来。

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