朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词(cí)好句好段摘抄大全是(shì)《藤野先生(shēng)》回(huí)忆了(le)在日(rì)本东(dōng)北大学(xué)的留学生(shēng)活，表达(dá)了深切的怀(huái)念(niàn)之(zhī)情的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆(dǎn)、山净水(shuǐ)秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草(cǎo)不(bù)生(shēng)、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与句末语气的(de)罢合用，以诙(huī)谐(xié)的口气猜测(cè)在仙台受优待的原因(yīn)，带有(yǒu)弱(ruò)国(guó)国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也(yě)无非是(shì)这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国(guó)留学(xué)生在东京造(zào)成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗3.他(tā)的对于我的(de)热心的希望(wàng)，不倦(juàn)的教诲，小而言之，是为中国(guó)，就是(shì)希望中国有新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是(shì)希望新的(de)医(yī)学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和心里是(shì)伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表达(dá)了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正(zhèng)要说出(chū)抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不过是作者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了(le)作者对藤(téng)野先(xiān)生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也无(wú)非使(shǐ)他失望，便连信也怕(pà)敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏析(xī)：这里(lǐ)透露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然是半殖民地半封建社(shè)会的现状的失(shī)望和(hé)不满(mǎn)，从(cóng)而也觉得无法报(bào)答藤野先生对自(zì)己对中国人民的(de)关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章思(sī)想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤(téng)野(yě)先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少而觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表(biǎo)示否定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里、并(bìng)不是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处(chù)来说(shuō)，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用(yòng)被盖了全(quán)身，用(yòng)衣服包了头脸(liǎn)，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地(dì)方，蚊子(zi)竟无(wú)从插(chā)嘴，居然(rán)睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷(lěng)得利害(hài)，还没有中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的学(xué)生会干事到(dào)我寓里来了，要(yào)借我的(de)讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到一封很(hěn)厚的(de)信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一片都有(yǒu)的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看见那些(xiē)闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干(gàn)，然而好意难却，也(yě)只(zhǐ)得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真理(lǐ)的理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的(de)弘文(wén)学院(yuàn)补(bǔ)习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学）的藤野(yě)先生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这(zhè)位日本学者，并模(mó)桥且同他(tā)建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本(běn)军国主义影响下(xià)，当时的日本人对中国人(rén)民抱有狭隘(ài)的(de)民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并(bìng)不(bù)如此，他对来自弱(ruò)国(guó)的(de)鲁迅(xùn)毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的高(gāo)尚品(pǐn)质给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写(xiě)于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其御(yù)用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大(dà)学任(rèn)教，作(zuò)者作此文予以(yǐ)怀念藤(téng)野(yě)先生，此文(wén)最初发表(biǎo)于(yú)同(tóng)年十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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