说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的(de)范围(wéi)列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引(yǐn)用一(yī)些文(wén)献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具(jù)诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说明(míng)方法能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的(de)印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的方(fāng)法，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计的(de)数(shù)字也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用(yòsecx的不定积分推导过程，secx的不定积分推导过程图片ng)：用列(liè)数字的(de)方(fāng)法进行说明(míng)，既能准确(què)客观地(dì)反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确(què)性，准确(què)地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状(secx的不定积分推导过程，secx的不定积分推导过程图片zhuàng)特(tè)点，增强说明的(de)形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对(duì)象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的(de)像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的(de)像注视行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时(shí)对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的(de)某一个特点做些一(yī)般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读(dú)时对抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用图(tú)表(biǎo)法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了(le)然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环(huán)境来(lái)预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏(huài)了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式(shì)

　　说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物(wù)的××特点(diǎn).使(shǐ)说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了(le)被说明(míng)对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的(de)对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地(dì)揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物的(de)特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以下几(jǐ)种形(xíng)式(shì)—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说明更有说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的(de)作用）。

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