亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁g>校(xiào)园暴力的主要表现是什么(me)意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面(miàn)是校园(yuán)欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在(zài)内的(de)。

　　关于校园暴力的主要表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面以(yǐ)及校园(yuán)暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力的主要(yào)表现是什么(me)，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面，校园暴力具体表现，校园(yuán)暴力的五种行(xíng)为等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

校园暴力的主(zhǔ)要表现是什(shén)么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现是(shì)身体(tǐ)强(qiáng)壮(zhuàng)的学(xué)生欺负弱(ruò)小(xiǎo)的(de)学生，令其在心灵及(jí)肉(ròu)体上(shàng)感到痛苦(kǔ)。

　　校园(yuán)欺凌通常(cháng)都是重(zhòng)复发生(shēng)，而不是(shì)单(dān)一的偶发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一(yī)人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错(cuò)，而且受害者怕事，默默承受而(ér)不敢反抗和告发欺凌(líng)者。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致受害者(zhě)的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢(tī)，扇打以及抢(qiǎng)夺财物等，是(shì)容易(yì)察觉欺凌(líng)形(xíng)式。

　　2、言(yán)语欺凌(líng)

　　当(dāng)众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令其身边没(méi)有朋(péng)友等，是(shì)不容(róng)易察觉(jué)的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发(fā)表对(duì)受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害(hài)者的(de)照片进行恶(è)搞(gǎo)等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北京解(jiě)决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决(jué)校园欺凌，教育部首先(xiān)发布北京市中小(xiǎo)学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限(xiàn)时上报(bào)。

　　在教育部等部(bù)门发(fā)布的《加(jiā)强中小学生(shēng)欺(qī)凌综合(hé)治理方案(àn)》中要求，学校(xiào)在启动调查(chá)处理程(chéng)序10日内须完成调查，而在此(cǐ)次北京市(shì)各区公布的实施方(fāng)案中(zhōng)，除了(le)对调查时(shí)间(jiān)有(yǒu)要求外，对于事件的及时(shí)上(shàng)报(bào)也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇报

　　例如北京(jīng)市东城(chéng)区在实(shí)施方案中明(míng)确提出(chū)，如发生欺凌事件，各校要在10分钟内向上级(jí)单位进行口头汇报，2小时内递交(jiāo)详细(xì)文字材料并随时汇报工作(zuò)进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直(zhí)接与司法部(bù)门对接

　　与东城区类似，海淀区除(chú)了要求30分钟内口头(tóu)上报(bào)区教委外，对于情节较(jiào)为(wèi)严重(zhòng)的，还要求学校要与属地派出所、司法等部(bù)门进行对(duì)接(jiē)。

校园暴力的(de)表现有(yǒu)哪些

　　校园暴力的表(biǎo)现具体如下(亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁xià)：

　　1、叫受(shòu)害者(zhě)侮辱性绰(chuò)号；指责(zé)受害者无用。

　　粗言秽(huì)语、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对受害者的重复的物(wù)理攻(gōng)击，身体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞(zhuàng)绊倒、拉(lā)扯(chě)头发(fā)；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人财产、教科书、衣(yī)裳等，损坏(huài)，冲没或通过他(tā)们嘲(cháo)笑受(shòu)害(hài)者；

　　4、欺凌者明显地比(bǐ)受害者强，而欺凌是在受害者(zhě)未能(néng)保护自己(jǐ)的情(qíng)况(kuàng)下发生；

　　5、传漏(lòu)租播关于(yú)受害者的消极谣(yáo)言和闲话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受(shòu)害者做他或她不(bù)想要做的(de)散搜(sōu)纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦，或令受(shòu)害(hài)者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者的体貌(mào)、性取(qǔ)向、宗教(jiào)、种族、收(shōu)入水平、国籍、家(jiā)人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金(jīn)钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺(qī)凌，即(jí)在网志或论坛上(shàng)发表具(jù)有人身攻(gōng)击成份的言论(lùn)。

　　【法(fǎ)律依(yī)据】：

　　《中(zhōng)华(huá)人民共(gòng)和国民法典》第一千(qiān)二百条

　　限制民事(shì)行为能力人在学校或(huò)者其他教育机构学习、生(shēng)活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵(qīn)权(quán)责任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无民事行(xíng)为能力(lì)人或者限制(zhì)民(mín)事(shì)行为能力人(rén)在幼儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教育机构学习、生活期间，受到幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构以外的第(dì)三(sān)人人身损害的，由第三人承担侵权责(zé)任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽(jǐn)到管理职(zhí)责的，承担(dān)相应的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或(huò)者其(qí)他教育机构承担(dān)补充责任后，可以向第三(sān)人追偿。

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