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吉首市是地级市还是县级市呢吉首市是几线城市朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训是谁写(xiě)的？是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训是谁(shuí)写吉首市是地级市还是县级市呢吉首市是几线城市的以及(jí)朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的什么朝代，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的书(shū)，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)的知识答(dá)案：

朱(zhū)子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的(de)别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》是在不同时代由不同的朱家先(xiān)贤(xián)所撰(zhuàn)写(xiě)出(chū)来的(de)不同传世巨作。很可(kě)惜世人多把(bǎ)他们的文章搞混(hùn)了，通常人(rén)们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家(jiā)格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般(bān)人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明末清初(chū)江(jiāng)苏昆山县人(rén)。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考取秀才(cái)，志于仕途(tú)。清入关(guān)明亡遂不再(zài)求取功名(míng)，居乡教授学生并(bìng)潜心程朱理学主张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多次征召(zhào)，然均为先生所拒(jù)绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张(zhāng)知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴(wú)中三高士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做(zuò)的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字(zì)致一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二年（1645）守昆(kūn)城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹(fù)未生(shēng)。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为(wèi)本(běn)，提倡知行(xíng)并进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　他(tā)深感当时的(de)教育(yù)方法，使(shǐ)学(xué)生难以学(xué)到真实的学问，故写(xiě)了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷(kǎi)手写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙三十(shí)七(qī)年染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业(yè)在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚(shèn)广，被(bèi)历代士(shì)大夫尊(zūn)为治(zhì)家之经，清至民国年间(jiān)一度(dù)成为童蒙(méng)必(bì)读课(kè)本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道(dào)是一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝(quàn)人要勤(qín)俭持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一(yī)粥一饭，当思(sī)来(lái)处(chù)不(bù)易，半丝半缕，恒念物(wù)力维(wéi)艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五十二，小名沋郎，小字(zì)季延(yán)，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病(bìng)叟、云(yún)谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又(yòu)称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今(jīn)江西(xī)省婺(wù)源(yuán)），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派(pài)的代(dài)表人物，世称(chēng)朱(zhū)子(zi)，是孔子、孟子(zi)以来最杰(jié)出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活动，精心(xīn)编撰了《四书(shū)集注》等多种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的教育思(sī)想博大(dà)精深，其(qí)中最值(zhí)得(dé)关注的，一是论(lùn)述小学和大学教育(yù)，二是(shì)关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育(yù)经验和(hé)自己教育实践的基础上，基于对人的(de)生理和心理特征的初步认识(shí)，把一(yī)个人的教育分成小(xiǎo)学和大学两个既(jì)有区别又有联系的阶段，并提出(chū)了两(liǎng)者不同的(de)教(jiào)育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为(wèi)8~15岁为(wèi)小(xiǎo)学教(jiào)育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思维能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提出小(xiǎo)学教育的内容是(shì)学其事，主张儿童(tóng)在日常(cháng)生活中，通过具(jù)体行事(shì)，懂得基本(běn)的伦理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学习(xí)初(chū)步的文化(huà)知识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强调(diào)先(xiān)入为(wèi)主，及(jí)早(zǎo)施(shī)教；要力求形(xíng)象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养(yǎng)儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大(dà)学教(jiào)育(yù)，其任务是在坯璞的(de)基础上再加光饰，把(bǎ)他们(men)培养成为国(guó)家(jiā)所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同，大学教育内(nèi)容的重(zhòng)点是教理(lǐ)，即重在探究事物之(zhī)所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱(zhū)熹一是重视(shì)自学，二是(shì)提倡不同学术观点(diǎn)之间的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小学和(hé)大学教育的见解，为(wèi)中国古代(dài)教育思想增添了(le)新(xīn)鲜(xiān)的内容。