重修的是不是更好过？是重修于好(hǎo)，于在这里作介词的。关于重修的是不是更好过以及重修的是不是(shì)更好过，重修什么之好，重修和洽什么意(yì)思，重(zhòng)修是怎么样，重(zhòng)修好(hǎo)过么等问题，农(nóng)商网(wǎng)将为你收(shōu)拾以(yǐ)下(xià)的日子(zi)常识：

重修是和(hé)重生一(yī)同(tóng)上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上(shàng)课的。

　　大学重修是和(hé)重生一同上课，期末(mò)需求跟(gēn)重生一同(tóng)考试。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门课，并从头考试称为重修(xiū)。大多数高(gāo)校都(dōu)采纳这样(yàng)的战(zhàn)略(lüè)：当一(yī)位同(tóng)学(xué)在期(qī)末考试(shì)中有多(duō)科不及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学期(qī)开(kāi)学(xué)第一周给(gěi)予补考机遇;若该同学在补(bǔ)考期间把不及格的科目补考及格(gé)则不需求重修。

重(zhòng)修的是不是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好(hǎo)也可(kě)称为重(zhòng)修旧好(hǎo)、重归(guī)于(yú)好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧(jiù)情，重归于好，康复以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和(hé)他的女儿们》第(dì)五(wǔ)章：秀(xiù)云不肯改(gǎi)嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商(shāng)代甲(jiǎ)骨文，字形、字(zì)义联系(xì)不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫(pò)句(jù)中，引出(chū)自(zì)动者，用在形容词后，引(yǐn)出(chū)比较的目标。

大学生挂(guà)科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需求补考，补考没(méi)过就需求重修。

　　在(zài)结业(yè)前(qián)的(de)最终一学期有5门重修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你一(yī)些(xiē)经历：1.提早和(hé)教师(shī)交(jiāo)流承认(rèn)：必定(dìng)要让教师知道有(yǒu)你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有(yǒu)重修群(qún)，必定要(yào)加进去(qù)，然后和教师阐(chǎn)明(míng)自己(jǐ)为什么会(huì)重(zhòng)修，而且表明(míng)自(zì)己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教(jiào)师问(wèn)候重修(xiū)的成果(guǒ)构成：有的(de)课程(chéng)是没有平常成果(guǒ)的(de)，我们平(píng)常都很忙，平常成(chéng)果不给的话就不(bù)去上课了吧，多(duō)花时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一(yī)般搞到重修的(de)课程，自(zì)学反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个时分能够看(kàn)看(kàn)我国大学生慕(mù)课，会对你(nǐ)的(de)课(kè)程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一致：他人没有重修(xiū)课，到了大四(sì)根本(běn)就(jiù)只有(yǒu)结业设计和选修课了，你(nǐ)注(zhù)定是(shì)要比他人多尽力一些的，这个时分应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉(jué)得重(zhòng)修(xiū)就低人一等，到了结业的(de)时分，只需(xū)拿到(dào)结业证(zhèng)的(de)都是好孩子！

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