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大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大学学分的(de)规范是(shì)什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归(guī)纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于(yú)美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学(xué)在国内首先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大学开端(duān)试行学分制(zhì)，现在学分制(zhì)变革(gé)已在(zài)国内高校全(quán)面推开。

大学学分是什么(me)意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践(jiàn)环节的详细(xì)学(xué)分数以(yǐ)专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按(àn)学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过(guò)学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学(xué)生(shēng)学到(dào)的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡量学生学习质量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美(měi)国哈佛大(dà)学(xué)，与(yǔ)班建(jiàn)制、导(dǎo)师(shī)制合称三(sān)大(dà)教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既(jì)保留了学(xué)年制方案(àn)性强、专业分(fēn)类紧密完(wán)好的特性，又具有(yǒu)学分制的(de)某些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修(xiū)方面，给予学生(shēng)在(zài)必定范围内(nèi)的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制(zhì)是一种(zhǒng)把有必要获得的结(jié)业总学分作为结(jié)业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和(hé)教育方案中各(gè)门课程及(jí)教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类(lèi)课程的(de)份额，以及准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果(guǒ)的(de)质量，以及(jí)学(xué)年和结业总(zǒng)成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学(xué)分制(zhì)也是(shì)在学分(fēn)制的基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生对(duì)某些(xiē)要点(diǎn)课(kè)程的学习质量(liàng)，以区(qū)别学生(shēng)专业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学(xué)成果差(chà)异等(děng)别离(lí)确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学(xué)习成果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学(xué)生修满教育方(fāng)案规则的最低学(xué)格外，还应修满课(kè)外附(fù)加学分才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据(jù)学生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与(yǔ)学(xué)术(shù)活动、思(sī)想品德与社会(huì)工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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