说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面它“制造(zào)奇(qí)特，人(rén)不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说(shuō)服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征的(de)说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的(de)时(shí)候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从(cóng)没出(chū)过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字(什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地(dì)反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说(shuō)明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显露了使(shǐ)用人(rén)不(bù)同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利(lì)用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突(tū)出事物的(de)形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的(de)形象性和生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方(fāng)的(de)说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的(de)本质(zhì)特征作规定性的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在(zài)阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能(néng)够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用(yòng)文字(zì)表达的缺(quē)欠，对(duì)某些事物解说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一个地(dì)球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说(shuō)明(míng)了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言(yán)对说明的对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地(dì)说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下(xià)几种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作(zuò)用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具(jù)体的(de)数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作用(yòng)）。

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