文章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是什么是(shì)在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格的。

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文章结尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力(lì)5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引起读(dú)者的(de)注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

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　　得事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(shì)(或(huò)。

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　　奇(qí)闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者(zhě)往(wǎng)下读(dú)的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论(lùn)证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励(lì)号召人人们(men)。

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三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　 文章是反映客观事物的,客观(guān)事(shì)物是千变万化的(de),反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说(shuō)明文(wén)、应(yīng)用文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章不能(néng)用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文(wén)章内容散(sàn)激的(de)发(fā)展,不能(néng)为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人(rén)文(wén)章时(shí),觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　 在我们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的(de),有的是(shì)事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要再去说什(shén)么多余(yú)的话;有的是文章快写完了(le),作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括(kuò)性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文(wén)章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或者(zhě)文章的(de)开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还(hái)得好好去(qù)想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾多种多(duō)样(yàng),不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的(de)发展,不(bù)能(néng)抛开前面(miàn)的(de)内容(róng)为结(jié)尾而标(biāo)新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思是(shì)非常难(nán)看的(de)。

　　 我们来(lái)看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起(qǐ)怎么(me)行(xíng)!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　 《穷(qióng)人(rén)》选自(zì)俄(é)国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她(tā)死(sǐ)后收养她的(de)两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的(de)心(xīn)灵(líng)和高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜(nà):

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道为什(shén)么要(yào)这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是她觉(退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思jué)得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解(jiě)全文

　　 一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这(zhè)个(gè)整(zhěng)体之(zhī)中的(de),之(zhī)所以要分开来(lái)说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落实(shí)到事情的(de)意义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部(bù)分(fēn),是密切相联系的(de),都与这篇文(wén)章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人(rén)读过之后感到是多(duō)余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了(le)。

　　 小学语文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了(le)翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的(de)穷(qióng)人(rén)无土地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改(gǎi)后(hòu),穷人分(fēn)得了(le)土地,家家种了瓜,可退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信(xìn),以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜了(le);收获(huò)的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达(dá)的(de)主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和(hé)结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的(de)力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想使文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语(yǔ)言(yán)应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎(lí)明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口合(hé)龙了(le),另一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我们(men)再来看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教材《鸟的天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船(chuán)向着高塔下面的乡(xiāng)村划(huà)去的时候,我还(hái)回头去看那被抛在后面(miàn)的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨(zuó)天是(shì)我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确是(shì)鸟的天(tiān)堂(táng)啊!

　　 结(jié)尾的这(zhè)一段共四句话,写了自(zì)己(jǐ)的行踪及离开时的留恋(liàn)之情,说明(míng)了(le)第一次(cì)没(méi)有(yǒu)看见(jiàn)鸟的自身(shēn)原因,表(biǎo)达了(le)对“鸟的(de)天堂(táng)”的(de)赞美之(zhī)情。

　　语言(yán)简明扼要,特别(bié)是结(jié)句(jù),紧扣中心(xīn),回应全文(wén),充实(shí)有力。

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