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全国文明城市几年评选一次全国文明城市是不是终身制文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么是在(zài)现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格的。

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文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要点结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透，易(yì)于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合(hé)具(jù)体文章(zhāng)和人物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

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　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用,增强(qiáng)了(le)论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点(diǎn),激励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散激的(de)发展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要注意(yì),你写(xiě)一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据文章内(nèi)容(róng)的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的文(wén)章中,结尾的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的是事(shì)情(qíng)写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去说什么多(duō)余的话(huà);有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时(shí)候有(yǒu)必要对(duì)全文进行(xíng)一下(xià)总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束(shù)全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过(guò)某种途径把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)点(diǎn)明(míng);也有的人爱在(zài)文(wén)章的(de)结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻(xún)味(wèi)的(de)话(huà),既(jì)能做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想像的余(yú)地;有的(de)人写文章时充分表达了(le)自己的感情(qíng),同时自(zì)己在(zài)写作过程中被(bèi)自(zì)己表达(dá)的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前(qián)文(wén),和文(wén)章的(de)标(biāo)题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的(de)结尾(wěi)多(duō)种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文(wén)章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(g全国文明城市几年评选一次全国文明城市是不是终身制è)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列(liè)夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一(yī)位渔(yú)夫(fū)和(hé)他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映(yìng)了(le)沙俄时(shí)代渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道(dào)为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一(yī)顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作(zuò)者为(wèi)什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没(méi)有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读(dú)者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的(de),之(zhī)所以要(yào)分开来说,是(shì)因(yīn)为为(wèi)了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人(rén)的文(wén)章,结尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章的结尾和(hé)文章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的(de)开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾使人读过(guò)之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也不信(xìn),以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委(wěi),就“无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的(de)前(qián)后内容一起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达(dá)的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结(jié)尾对于全(quán)篇(piān)内容(róng)和结(jié)构的完(wán)整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中心。