大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学(xué)分的(de)规范是什么(me)是(shì)学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则的。

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　　学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式(shì)的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了>

　　学习质和量的归(guī)纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　19世小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了(shì)纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在(zài)国(guó)内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开(kāi)端试(shì)行学分制，现在学(xué)分制变(biàn)革已在(zài)国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习(xí)量的一种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环节(jié)的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的(de)规则(zé)为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习(xí)常识的广度(dù)，学生获得的(de)学分越多，阐(chǎn)明学生学到的(de)东(dōng)西也就(jiù)越多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大(dà)学(xué)学(xué)分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年(nián)制方案性强、专业(yè)分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程(chéng)的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生在(zài)必定(dìng)范围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则，它要(yào)求依照培(péi)养目标和教育方(fāng)案中各(gè)门课程及(jí)教育环节的学时量，确认每门课程的(de)学分(fēn)，设(shè)置必(bì)修课(kè)和选修课，规(guī)则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基(jī)础上发生的一种能用以显现学生每门(mén)课程(chéng)的学习(xí)成果的质量，以及学年和结(jié)业(yè)总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学(xué)分绩(jì)点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生(shēng)对(duì)某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教育方案中的学(xué)分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等(děng)别(bié)离(lí)确认不同的(de)权重系数，方案学(xué)分(fēn)乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权(quán)学分(fēn)，以(yǐ)区别(bié)学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要求(qiú)学(xué)生修(xiū)满(mǎn)教育方案规则的最低学(xué)格外(wài)，还应修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结业的一(yī)种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加(jiā)学分可依(yī)据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德(dé)与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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