大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的(de)规范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量的(de)归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开端(duān)试行学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大(dà)学期间的学习常(cháng)识的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学22寸是多少厘米(xué)分也变成了点评学生优异程度的一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质(zhì)量的归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处(chù)，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在(zài)必定(dìng)范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要(yào)获得的结业总学(xué)分(fēn)作为(wèi)结业规范的一种教育管理准则(zé)，它(tā)要(yào)求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课程及教育环节的学(xué)时量(liàng)，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在(zài)学分(fēn)制基础上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每(měi)门课程的学习成(chéng)果的质量，以(yǐ)及(jí)学年和(hé)结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在(zài)学分制的(de)基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点课程的(de)学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中的学分，依(yī)据(jù)课程(chéng)类别，求学成果差异(yì)等别离确认(rèn)不(bù)同的权(quán)重(zhòng)系数，方案学分(fēn)乘(chéng)以权重系数，得出(chū)加(jiā)权(quán)学分，以区别学生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育(yù)方案规则(zé)的最(zuì)低学格外(wài)，还应修满课(kè)外附加22寸是多少厘米学分才干结(jié)业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的状况来(lái)鉴定。

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