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  一年级语(yǔ)文一类字是课本中写在田字格里的,要求会写、会读、会(huì)注音、会(huì)组词、会写笔(bǐ)顺;

  二类字是在一类字上面(miàn),标了拼音(yīn)的。

  这些字要求会读,会注音。

  语文是基(jī)础教育课程体系中的一门重(zhòng)点教学(xué)科目,其(qí)教学的内(nèi)容是语(yǔ)言文(wén)化,其(qí)运行的(de)形式也是语言文化。

  语文能力是学习(xí)其(qí)他学科和(hé)科学的基(jī)础,也是一(yī)门重要(yào)的人(rén)文社会科学,是人们(men)相互交流思想等的工具。

一类字和二类字是什么意(yì)思(sī)?

  一类字(zì)和(hé)二类(lèi)字(zì)的解(jiě)释是(shì):

  1、“一类字(zì)”是需要会注音、会(huì)书写、会展笔(bǐ)顺、会组词(cí)、会造(zào)句、会(huì)应用于(yú)口语和书面(miàn)用语中等等。

  在简瞎课(kè)本中(zhōng)的编排(pái)是:课文后边的虚宫格中的字,统计在语文(wén)书后的《写字表》中。

  2、“二类字”是需要会注音,再(zài)现(xiàn)时会读,其(qí)他知(zhī)识(shí)不要求全体学(xué)生掌握,但可作为分层教学时(shí)A层学生的学(xué)习内容。

  在课本中(zhōng)的编排是:课文(wén)后边横(héng)线间隔中有拼音的(de)字,统(tǒng)计在语文书后的《认字表》。

  一类字和二类字的学(xué)习方(fāng)法:

  一、一类字的(de)学习和(hé)巩固(gù)

  学生(shēng)除了知道这个字(zì)的结(jié)构(gòu),正确的笔(bǐ)顺,一共有多少笔画,还能写(xiě)出注音……其(qí)实就是学习这些(xiē)生字(zì)的字(zì)音、字形和字(zì)义(yì)。

  老(lǎo)师和(hé)家(jiā)长可以在(zài)孩子们掌握之(zhī)后(hòu),进行听写或看拼音写词语(yǔ)等考查,以便掌(zhǎng)握孩(hái)子的生字学(xué)习情况。

  对于写错的字,学生要(yào)认真(zhēn)的(de)分析字形,书写正确。

  二、二类字的学习和巩(gǒng)固

  在(zài)学习课文时,读(dú)课文(wén)、读句(jù)子的过(guò)拦氏空程中(zhōng)认(rèn)识这些生字,那就了解了(le)这些生字在怎样的语境(jìng)中使用,而不(bù)是单独的拿出(chū)一(yī)个(gè)字(zì)让孩子去记(jì),这样效果(guǒ)是非(fēi)常低下的,而核游且还是容易错,就(jiù)是很多学生会(huì)写(xiě)这个(gè)字之后,在考试(shì)中(zhōng)又不会了的主要的原因。

  建(jiàn)议把二类字(zì)拿(ná)出来写在纸上(shàng),这个字上面的注音,则需要(yào)孩子们独立完成。

  如果这些生(shēng)字的注音全部正确,孩子对这些字应该是认识,这只是初步的学习,在认识的基础上要理解这些字也需(xū)要(yào)练习(xí)。

  除此(cǐ)之外,还(hái)要(yào)关注会认字中带(dài)颜色的会认(rèn)字,带颜色(sè)的会认字是多音字(zì),我们(men)不仅掌握这个生字(zì)在本(běn)课(kè)的读音,还要(yào)掌握它的其他音。

  在语文书书后面有认字表,还有写字表,除了认字(zì)表、写字表之外,还有词语表,我们(men)可(kě)以(yǐ)好(hǎo)好利用起(qǐ)来。grandma意思中文翻译,grandma是什么意思译>

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