说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例子：举出(chū)实际(jì)事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来(lá抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年i)说明(míng)事物，使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的(de)说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的(de)代(dài)表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气(qì)。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区，出现云(yún)就(jiù)代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据(jù)大(dà)的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真实(shí)具(jù)体(tǐ)有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的(de)内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和(hé)它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用列数字(zì)的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是(shì)估计的数(shù)字也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清楚，可以根抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然(rán)后依(yī)照类(lèi)别(bié)逐一加(jiā)以说(s抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年huō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材(cái)料极其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的(de)相似(shì)之处作比较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对象(xiàng)形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象(xiàng)详细具体地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语(yǔ)对(duì)某一(yī)概念(niàn)的本质特征作规(guī)定性的说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能(néng)准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工(gōng)作进(jìn)程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面(miàn)，在(zài)事物的(de)某一个特点做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的(de)时(shí)候(hòu)，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧(qiǎo)妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的(de)事(shì)物说(shuō)清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解(jiě)说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法(fǎ)表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预(yù)设将(jiāng)来可能要出(chū)现的(de)状(zhuàng)况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一(yī)个地球，如果它被破(pò)坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科(kē)学的(de)语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更概(gài)括地揭(jiē)示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事(shì)物(wù)的特征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象(xiàng)化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明(míng),使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明(míng)的(de)趣味性.（引(yǐn)用说明在(zài)文(wén)章开头(tóu),还起到引出(chū)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)作(zuò)用(yòng)）。

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