幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是(shì)幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择(zé)幼(yòu)儿(ér)感兴趣(qù)的趣事(shì)为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被他们关(guān)注的(de)内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗(de)趣事为主的话题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容(róng)要(yào)从(cóng)幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同点出发(fā)，切(qiè)入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能(néng)引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都是小班(bān)幼(yòu)儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的(de)经验基础，才使幼(yòu)儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些话题又是(shì)中班(bān)幼儿所熟悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行(xíng)为(wèi)习(xí)惯为目的的话(huà)题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩(hái)子进食量小，而且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老师(shī)喂的现象非(fēi)常严(yán)重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈话向孩子们(men)讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回(huí)园的情(qíng)绪稳定多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习(xí)惯，让幼(yòu)儿(ér)在游(yóu)戏(xì)中学习(xí)。

　　我们玩(wán)了(le)说反词、接词、成(chéng)语小秘(mì)密(mì)等语言(yán)游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答类的题目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的(de)思(sī)维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈(tán)话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗(ma)？喜(xǐ)欢看(kàn)什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这(zhè)些动画片人物和(hé)他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里(lǐ)面(miàn)的呀？

酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边(biān)的小(xiǎo)朋友说(shuō)说自己最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的(de)动画片是什(shén)么，为(wèi)什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他小(xiǎo)朋(péng)友说话时要安(ān)静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话(huà)，慧(huì)孙禅留(liú)意讲得(dé)好的、内容新颖的(de)小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不(bù)多(duō)的时(shí)候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人(rén)物有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供新的谈(tán)话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片(piàn)，下(xià)面，老师(shī)也和小(xiǎo)朋友们分(fēn)享(xiǎng)一(yī)下老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记(jì)》里的动画人物很多，他们都(dōu)各(gè)有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空，因(yīn)为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们学(xué)习的(de)。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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