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22寸是多少厘米朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)的。关于朱子家(jiā)训是谁写的以及朱(zhū)子家训是(shì)谁写(xiě)的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的书，朱子(zi)家训是谁写的字等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱(zhū)子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家(jiā)训》原名(míng)为《治家格言》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而(ér)“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是在不(bù)同时(shí)代由不同的(de)朱(zhū)家先贤(xián)所撰(zhuàn)写出来的(de)不同传世巨(jù)作。很可惜世人(rén)多把(bǎ)他们(men)的文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱(zhū)子家训》来(lái)称呼朱柏庐(lú)的(de)《治家(jiā)格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般(bān)人多(duō)不了解(jiě)。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初(chū)江苏昆山县人。著(zhù)名理(lǐ)学家、教育家。其父(fù)朱集(jí)璜是明末的(de)学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志(zhì)于仕(shì)途(tú)。清入关(guān)明亡遂不再求取功(gōng)名，居(jū)乡教授学(xué)生并潜心程朱理学(xué)主张知(zhī)行(xíng)并进，一时(shí)颇负盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜(qián)心(xīn)研究程朱理学(xué)，主(zhǔ)张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中三高(gāo)士(shì)”。康熙(xī)三十七年(公(gōng)元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

朱(zhū)子家训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》作(zuò)者有二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆(kūn)山人（今昆山市(shì)），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者(zhě)，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御(yù)清(qīng)军时(shí)遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗(yí)腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离(lí)，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自号柏庐(lú)。

　　居(jū)乡教授学(xué)生(shēng)，潜(qián)心治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使(shǐ)学生难以学22寸是多少厘米到真实的学(xué)问，故写了(le)《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以(yǐ)律(lǜ)己(jǐ)，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康(kāng)熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事业(yè)在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)治家格(gé)言》，世称(chēng)《朱(zhū)子家训(xùn)》，流传(chuán)很广(guǎng)。

　　自(zì)问世(shì)以(yǐ)来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治(zhì)家之(zhī)经，清(qīng)至民国年(nián)间一度成为童蒙(méng)必读(dú)课本之一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明(míng)了修身治家之道是(shì) 一篇家(jiā)教名(míng)著，通篇意(yì)在劝人(rén)要勤(qín)俭(jiǎn)持(chí)家安分守己。

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　　其中"一(yī)粥(zhōu)一(yī)饭(fàn)，当思来(lái)处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股(gǔ)炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今(jīn)江西省婺源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育(yù)家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱(zhū)子，是(shì)孔子、孟(mèng)子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活(huó)动，精心编撰了《四书集(jí)注(zhù)》等多种教材，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育思想博(bó)大精深，其中最值得关(guān)注的，一是论述(shù)小学(xué)和大学教育，二(èr)是关于朱子(zi)读书法(fǎ)。

论(lùn)述教育(yù)

　　朱(zhū)熹(xī)在(zài)总结前人教育(yù)经验和自己教育实(shí)践的基础上，基(jī)于(yú)对(duì)人(rén)的生理和心(xīn)理特征(zhēng)的(de)初步(bù)认(rèn)识，把一个人(rén)的(de)教育分成小学(xué)和大学两个既有区别又有联系(xì)的阶段，并提出了两者不(bù)同的教(jiào)育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能(néng)力薄(báo)弱(ruò)，因(yīn)此他(tā)提出小学(xué)教育(yù)的内容是学其事，主张儿(ér)童在日常生活中，通过(guò)具(jù)体行事，懂得基(jī)本(běn)的伦(lún)理道德规范，养成一定的行为(wèi)习惯，学习初步(bù)的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法(fǎ)上(shàng)，朱熹强调先入为主，及22寸是多少厘米早(zǎo)施教；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规(guī)》的形式(shì)培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以(yǐ)后大学教(jiào)育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰(shì)，把他们(men)培(péi)养成(chéng)为国(guó)家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的小(xiǎo)学教育不同，大学(xué)教育内容的(de)重(zhòng)点是(shì)教理，即重在探究事(shì)物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对(duì)于(yú)大学教育(yù)方法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自学(xué)，二是(shì)提倡不同学(xué)术观点之(zhī)间的相互交流(liú)。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小(xiǎo)学(xué)和大学教育(yù)的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的(de)内容。