小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)(简短)是六种常用说明方法分别是(佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次shì)举(jǔ)例子、引资(zī)料、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种说明(míng)方法及作用，六种说明方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作(zuò)用(yòng)是(shì)使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明(míng)方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一(yī)要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说(shuō)服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等。

　　引资料的(de)范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉(xī)的(de)事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比，可(kě)以(yǐ)对事物进(jì佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次n)行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确(què)性，准确(què)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类(lèi)别(bié)

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)

　　利用(yòng)两种不(bù)同(tóng)事物(wù)之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的(de)形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

小学(xué)六种说明方(fāng)法及作用

　　小学的六种说(shuō)明(míng)方法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子。

　　是通过(guò)列举(jǔ)有代表性的、恰当(dāng)的(de)事例来说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，使(shǐ)说明(míng)的对象更(gèng)生动形(xíng)象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分(fēn)多.诸如泰山(shān),黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝(xiào)陵,香(xiāng)格里拉(lā)等(děng)。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上(shàng)说明事(shì)物特征(zhēng)或事(shì)理的方法。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用的数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字，也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明对象的特点更加精确、科(kē)学令人信服(fú)。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道(dào)26次，给(gěi)两岸(àn)人(rén)民带来了深重的苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最大的大(dà)河，其含沙量相当于(yú)长江的(de)68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中(zhōng)斗(dòu)老(lǎo)镇将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事物、现象等加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：突出强调事物(wù)的某种特征。

　　例(lì)句(jù)：黄河(hé)是世界上含沙(shā)量最大的(de)大(dà)河(hé)，其含沙量相(xiāng)佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过(guò)比喻的修辞手(shǒu)法来说明事物特(tè)征(zhēng)的一种说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变(biàn)得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别(bié)。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事物的特(tè)征条理清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来说可以分(fēn)为两大类：一类是(shì)须鲸，没有牙齿(chǐ)；一(yī)类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)对事物的本质特征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确(què)地解释空粗说明对(duì)象的内涵,使说明更严(yán)密(mì)，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分别平(píng)行的(de)四(sì)边(biān)形叫平(píng)行四(sì)边形。

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