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李宇春的现任丈夫是谁

李宇春的现任丈夫是谁 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说(shuō)中反复(fù)的作用(yòng)和表达(dá)效果,反复(fù)的作(zuò)用和表达(dá)效果答题格式

  反复的作用和表达效果分(fēn)别是:

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强(qiáng)语气或语势(shì)。

  2、起到(dào)反复(fù)咏叹,表达(dá)作者强烈(liè)情感的作(zuò)用。

  3、使诗文(wén)的格式整齐有序,而又回(huí)环起伏,充满语言(yán)美。

  二(èr)、表达(dá)效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意境。

  2、能突出景物的(de)特(tè)征,使人如(rú)见其形(xíng),突出形象性(xìng)。

  反复的概念(niàn):

  反(fǎn)复就是根据表达(dá)需要(yào),有意(yì)让句(jù)子或词(cí)语重(zhòng)复出现的修(xiū)辞方(fāng)法,反复就是为了强调某种意思(sī),突出某种情感,特意重(zhòng)复使用某些词语、句(jù)子或(huò)者段(duàn)落等。

  反复(fù)的类型:

  1、词语(yǔ)反复(fù):

  为(wèi)凸显某李宇春的现任丈夫是谁种感情或某种行为(wèi),连续两次以上使用同(tóng)一词语,达到(dào)强调的目(mù)的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默(mò)呵!不在沉默(mò)中爆发,就在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词,表达自己对(duì)政府(fǔ)的(de)愤怒和对民众觉(jué)醒(xǐng)的(de)期盼之情。

  2、词组或(huò)句子(zi)反复(fù):

  有时为了表达(dá)内容或(huò)结构安排(pái)的(de)需要,要连(lián)续两次(cì)以上使用同一个词组或句子(zi)。

  例句:大山原来是这样(yàng)的!月亮原来(lái)是(shì)这样的!核桃树(shù)原(yuán)来是这样的!香(xiāng)雪走着(zhe),就像(xiàng)第一(yī)次(cì)认出养育她成人(rén)的山谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这样(yàng)的”,表明了香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌(gē)和小说中最为(wèi)常见。

  例句(jù):鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重(zhòng)复以“我真傻,真的”开头的一大(dà)段。

  简析:通过反复的(de)强调,一方面表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子(zi)后的(de)痛苦心(xīn)情,同时也反映鲁镇上(shàng)的人(rén)们对她(tā)的冷(lěng)漠(mò),有力地批判了摧残(cán)中国(guó)劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作用答(dá)题格式

  反复:突出思(sī)想(xiǎng),强调情感;承上启下,层次清(qīng)晰;多次强调(diào),增强感染力。

  加(jiā)强语(yǔ)气。

  借代:以简代繁(fán),以(yǐ)实代(dài)虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  其(qí)他修辞手法及答(dá)题(tí)格(gé)式:

  比喻(yù):化(huà)平淡为生动(dòng),化深奥为浅(qiǎn)显,化抽象为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

  生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化(huà)物为人,拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话,交流情感(gǎn)。

  答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生动形象地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升(shēn李宇春的现任丈夫是谁g)中,增强气势;叙事透辟,条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强(qiáng)调了+对(duì)象+特(tè)性

  表现了.……,抒(shū)发了……,增强了语势,加强了(le)感情。

  夸张:烘托气氛(fēn),增强(qiáng)感染力(lì),增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问(wèn):加强语(yǔ)气,增强语势,表达了(的情感),使文章(zhāng)有起伏(fú)。

  答题格(gé)式:强(qiáng)调,加强语气等;

  设问:自问(wèn)自(zì)答(dá),引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起(qǐ)伏(fú)。

  答题(tí)格(gé)式:强调,加强语气等;

  对(duì)比(bǐ):使(shǐ)所表现的(de)事物特(tè)征(zhēng)或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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