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统(tǒng)编版和(hé)部编版和人教版的(de)区别，教材部编版和人教(jiào)版的(de)区别

　　并且部(bù)编(biān)版纠正了原来教(jiào)材中不合理的语(yǔ)言表述。

　　1.关于认字与写(xiě)字的要求

　　新的部编教材和原来的人教版相比，更加(jiā)注重基(jī)础的掌握与积累。

　　其中对小学生(shēng)而言最重要(yào)的认字和(hé)写字要(yào)求，新编的部编(biān)版教(jiào)材(cái)就(jiù)对孩子就提(tí)出了更高与更细致(zhì)的要求(qiú)。

　　2.课文语言表述

　　全新(xīn)的不编教材不光(guāng)从基础(chǔ)要求上有所增加，还(hái)将以前(qián)课(kè)文原文出现(xiàn)的问题进行了(le)细致入(rù)微的修改。

　　让文章(zhāng)表述语言应用(yòng)更加(jiā)得体(tǐ)规范。

　　3.课后(hòu)作业要求

　　最新(xīn)的部编版教材对孩子的课后作业(yè)要求有了更加(jiā)细(xì)致明(míng)确(què)的指导，将原来操作性不强的(de)要求(qiú)全部(bù)转化(huà)为明(míng)确的指(zhǐ)示(shì)，更符(fú)合儿童的发展要求。

　　4.纠(jiū)正(zhèng)了原来教材中(zhōng)不合理的语(yǔ)言表述

　　应当说新教材还是(shì)注意(yì)“接地气(qì)”的。

　　本(běn)次教(jiào)材(cái)编写(xiě)，将这些(xiē)年一线教学所出(chū)现的某些通病，也努力通(tōng)过(guò)教(jiào)材的编写(xiě)去(qù)纠偏。

　　部编本教材由教(jiào)育部组织编(biān)写，2016年(nián)，在几(jǐ)个省(shěng)市(shì)试用；

　　2017年，全国大部分地区统一使用部(bù)编本教材(cái)语(yǔ)文 中国历史(shǐ) 道德与法治；

　　2018年，全国统一使用部编本教材(cái)。

　　2019年，小(xiǎo)学、初中全年级统一使(shǐ)用部编本教材。

　　人教版(bǎn)即由人民教育出版社出版，简(jiǎn)称为(wèi)人教版(bǎn)。

　　小学到(dào)高中都有这个版本的(de)教(jiào)材(cái)。

　　也是大多数学(xué)校(xiào)所用的教材。

　　“人教版”一般是就教科书意(yì)义而言的，是相对(duì)于(yú)其他出版社(shè)出版(bǎn)的教科书而(ér)言的。

　　如长春出版(bǎn)社出版的教(jiào)科书称为(wèi)“长(zhǎng)春版”、广东(dōng)教育出版社出(chū)版的教(jiào)科书(shū)称为“粤教版(bǎn)”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。

　　可见所谓(wèi)“人教”指的是(shì)“人民教育(yù)出版社”，所谓“版”指的是(shì)教科书版本，而非“出版社”的“版”。

　　因此，“人教版”指的是由(yóu)人民教育(yù)出版(bǎn)社出版的教科书版本。

统编版和人教版区别

　　教材的出版社(shè)不同。

　　统编版教(jiào)材是教育部(bù)统一编写的教(jiào)材，人教版即由人(rén)民教育出版社(shè)出(chū)版。

　　“人教版(bǎn)”一般是就(jiù)教(jiào)科书意义而(ér)言的，是(shì)相对于其(qí)他出版社出版的教科(kē)书而言的。

　　如长春出版(bǎn)纤链社出版(bǎn)的教科(kē)书称(chēng)为“长春版”、广(guǎng)东教育出版(bǎn)社(shè)出版(bǎn)的(de)教科(kē)书称(chēng)为“粤教版(bǎn)”。

　　部(bù)编版和人教(jiào)版有哪些区别

　　一.部(bù)编(biān)版(bǎn)

　　部编本教材由教育部毁碰孙组织(zhī)编写(xiě)，2016年，在几(jǐ)个(gè)省市(shì)试用；2017年，全国大(dà)部(bù)分地区统一使(shǐ)用部编本教(jiào)材语文 中国(guó)历史 道德与法治；2018年，全国统一(yī)使用部编本(běn)教(jiào)材。

　　2019年，小(xiǎo)学、初中全吵喊(hǎn)年级统(tǒng)一使用部编本(běn)教材。

　　二.人(rén)教版

　　包括各(gè)科目的教科书。

　　新人教版（又称(chēng)部编版，统编版(bǎn)）是2011年后人教新(xīn)课标改版，主体编排是一样的，内容(róng)有改(gǎi)动。

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