重修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介词的。关于重(zhòng)修的是(shì)不是更(gèng)好过(guò)以及重(zhòng)修的(de)是不是更好过(guò)，重(zhòng)修什(shén)么(me)之(zhī)好，重修和洽什么意思，重修是怎(zěn)么样，重修好过么等问(wèn)题，农商网将(jiāng)为你收(shōu)拾(shí)以(yǐ)下的日(rì)子常识(shí)：

重修是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是(shì)的，重修(xiū)是和重生一(yī)同上课的(de)。

　　大(dà)学重修是和重生(shēng)一同(tóng)上(shàng)课，期末需(xū)求跟重生一同考(kǎo)试。大学(xué)考试某一门课未经过(guò)(一般(bān)是必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这样的(de)战略：当一位同学(xué)在期(qī)末考试中有(yǒu)多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期(qī)开(kāi)学第一周给予补考机遇;若该(gāi)同学(xué)在补考期间把不(bù)及格的科目补考(kǎo)及格(gé)则不需(xū)求重修(xiū)。

重修的是(shì)不是(shì)更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作介词(cí)。

　　重修于好(hǎo)也可称为重(zhòng)修旧好(hǎo)、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重归(guī)于(yú)好，康复以(yǐ)往(wǎng)的友谊，在(zài)句(jù)中作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的(de)女(nǚ)儿们》第五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一个最(zuì)好的重(zhòng)修旧好(hǎo)的(de)机遇。<睡觉的时候一直放里面是什么感觉，睡觉一直放在里面/p>

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此字始见(jiàn)于商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字义联(lián)系不明。

　　于作介词，古代(dài)通於(yú)。

　　现代(dài)的于多用来(lái)介绍(shào)动作的时(shí)刻、地址(zhǐ)、人物等(děng)，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出(chū)自动者，用在形容词后(hòu)，引(yǐn)出比较(jiào)的目标(biāo)。

大学生(shēng)挂科重修好过(guò)吗？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考，补考没(méi)过(guò)就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一(yī)学期有5门(mén)重修课，最终(zhōng)成功(gōng)准时结业。

　　能够给你一些经历(lì睡觉的时候一直放里面是什么感觉，睡觉一直放在里面)：1.提早和(hé)教师交流承认：必定要让(ràng)教师知道有(yǒu)你这号(hào)人在(zài)他那(nà)里重修，如(rú)果有(yǒu)重修群，必(bì)定要加进(jìn)去，然后和教师阐明(míng)自己为什么会重修，而且(qiě)表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和(hé)教(jiào)师问候(hòu)重修的(de)成果构(gòu)成：有(yǒu)的课程是没有平常成(chéng)果的，我们(men)平常都很忙，平常成果不给的(de)话就(jiù)不(bù)去(qù)上课(kè)了吧，多花时(shí)刻在图书馆自(zì)己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时分能够看看我(wǒ)国大(dà)学(xué)生慕课(kè)，会(huì)对你(nǐ)的(de)课程(chéng)有很(hěn)大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的(de)人步调一致：他人(rén)没有重修课，到了(le)大四(sì)根本就只有结业设计(jì)和选修课了，你(nǐ)注(zhù)定(dìng)是要比他人多尽力一些(xiē)的(de)，这个时(shí)分应该对(duì)自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得重(zhòng)修(xiū)就低人(rén)一等(děng)，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业证的都是好孩子！

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