工科(kē)与(yǔ)理科(kē)是什(shén)么(me)意思，工(gōng)科、理科是理科和工科的区别总的来说，理学研(yán)究的是(shì)科(kē)学，工学研究的是(shì)技(jì)术(shù)；理学注(zhù)重理论研究，工学注重实际应用(yòng)；理学(xué)培养(yǎng)的(de)目(mù)标是(shì)科学家(jiā)，工学的培养(yǎng)目标是工程(chéng)师的。

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工科与(yǔ)理科是什么(me)意思，工科、理科

　　总的(de)来说，理学研(yán)究的是(shì)科学(xué)，工学(xué)研(yán)究(jiū)的是技术(shù)；

　　理学注重(zhòng)理论研(yán)究，工学(xué)注重实际应用(yòng)；

　　理学培养的目标是(shì)科学家，工学(xué)的(de)培养(yǎng)目标(biāo)是工程师。

　　典型的理学专(zhuān)业如数学、物理(lǐ)学、声学(xué)、化学等(děng)；

　　典型(xíng)的工(gōng)科专业如环境科学与工程、电子信息(xī)工程、化学工(gōng)程、土木工程、轻化(huà)工程(chéng)等。

　　工科（工程学）是指如材(cái)料科(kē)学、计算(suàn)机、信息、电(diàn)子、机械、电气、建筑、水利、汽车、仪器等研(yán)究(jiū)应(yīng)用(yòng)技术和(hé)工艺的学(xué)问。

　　工(gōng)程学或(huò)工学即(jí)“应用(yòng)科学(xué)和技术的原理，来解决问题”。徐海为是谁？p>

　　工程(chéng)师(shī)通过想(xiǎng)象，判断(duàn)和推理，将科学、技术、数学和实践经验应用到(dào)设计、制(zhì)造(zào)、对(duì)象或程序的操作(zuò)中(zhōng)。

　　在(zài)学校中，将自然科学原理应(yīng)用至(zhì)工业、农业各(gè)个生产部门所形成的诸(zhū)多(duō)工程学科也称为工科或工学。

　　工(gōng)科是应用数(shù)学、物(wù)理学、化(huà)学等(děng)基础科学(xué)的原理，结合生产实践所积累的技(jì)术(shù)经验而发展起来的学科。

　　代表性的学科有土建(jiàn)类、水利类(lèi)、材料类(lèi)、电工(gōng)类、电子信息类(徐海为是谁？lèi)、热能(néng)核能类(lèi)、仪器仪(yí)表类、徐海为是谁？化(huà)工制药类等等。

　　工科的培(péi)养目标是在相应的(de)工程领(lǐng)域从事规划、勘探、设计(jì)、施工、原材料的选择研(yán)究(jiū)和管理(lǐ)等方面工作(zuò)的高级工程技术(shù)人才。

　　主要是要培(péi)养实(shí)际(jì)应用能力的(de)工作人(rén)员。

　　以(yǐ)上所(suǒ)述主要指传统(tǒng)工(gōng)科(kē)，此外还有新型工(gōng)科。

　　新型(xíng)工科是指为适应高技术发(fā)展(zhǎn)的需要(yào)而在有关理科基础上发展(zhǎn)起来的学科。

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