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　　1、文献法

　　文献(xiàn)法是(shì)一种既陈旧，又(yòu)赋有生命力的科(kē)学(xué)研讨(tǎo)办法。

　　不管(guǎn)哪一种(zhǒng)社(shè)会活动想要留(liú)下永久的痕迹都离不(bù)开(kāi)各种(zhǒng)文献(xiàn)。

　　人类(lèi)活动与知道的无限性(xìng)和(hé)个别生命与知道的有(yǒu)限性的对立(lì)，决议了咱们(men)在研讨逝(shì)去的事实(shí)时(shí)有必要(yào)借(jiè)助于文献(xiàn)。

　　2、比较(jiào)研讨(tǎo)法

　　作(zuò)为一种思(sī)想办法(fǎ)，比较研(yán)讨贯穿于教育研讨(tǎo)的全过程(chéng)。

　　不管在科(kē)学实验的过程中，或是在理论研讨中，比较研讨都(dōu)是(shì)不(bù)可或缺的(de)基该办法。

　　3、概(gài)括综合法(fǎ)

　　概(gài)括综合(hé)法的根(gēn)本办法(fǎ)有两种。

　　一种是实例法，借助于给出的(de)一组输入/输出实例逐渐导出适于一类(lèi)问题的(de)程序；

　　另一种是“轨道(dào)”法，经过所给实例的履行(xíng)轨(guǐ)道，逐渐导出程序(xù)。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其依(yī)据现有的科(kē)学理论(lùn)和实践的需(xū)求，提(tí)出规划(huà)，使用(yòng)科(kē)学仪器和设备，在天然条件下，经(jīng)过有意图有步骤地操作(zuò)，依据调查、记(jì)载、测定与此相随同的现象的改变(biàn)来确认条件与(yǔ)现象之间的因果联系。

　　5、定量分析法

　　经过(guò)定(dìng)量分析法可以使人们对研讨目标的知(zhī)道(dào)进一步(bù)准确化，以便愈加科学地提醒规则，掌(zhǎng)握实质(zhì)，理(lǐ)清联系，猜(cāi)测事(shì)物的发展趋势。