文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么是(shì)在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及(jí)文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用(yòng)有(yǒu)哪些，文章结尾的作用(yòng)一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用(yòng)？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知(zhī)识(shí)：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，西安市城六区是哪几个留(liú)下(xià)想象的(de)空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表达的(de)感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结尾的(de)作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人(rén)人们。

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三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的(de)冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客观事物的(de),客观事(shì)物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文(wén)、议论文等(děng)文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致地分成记人的(de)、叙(xù)事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺应文(wén)章内容(róng)散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人(rén)文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　 在(zài)我们学习(xí)过的(de)文(wén)章中,结(jié)尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情写完了(le),文章(zhāng)也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的是文章快写(xiě)完了,作(zuò)者(zhě)考虑到在(zài)结尾的(de)时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性(xìng)的话来收(shōu)束(shù)全篇;有的人在(zài)文(wén)章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻(xún)味的话(huà),既(jì)能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给(gěi)我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己在(zài)写作过程中(zhōng)被自己表达(dá)的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文(wén),和文(wén)章的标题或者文章的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结(jié)尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结(jié)尾(wěi)话虽说(shuō)完意(yì)却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的(de)结(jié)尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的(de)发展,不能抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的(de)。

　　 我们来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　 怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔(sāo)后(hòu)脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前(qián)面(miàn)已经写了(le)桑娜(nà):

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的(de)孩子(zi),把他们(men)抱(bào)回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　 不难看出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜(nà)的心里特(tè)别宁静,作者(zhě)为(wèi)什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理(lǐ)解全文(wén)

　　 一篇文(wén)章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之(zhī)中(zhōng)的,之(zhī)所以要(yào)分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)人(rén)的思想品质和性格特征上(shàng)来(lái);一般写事的(de)文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)开头以(yǐ)及(jí)文章的(de)中间部分(fēn),是密切相联系的(de),都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到(dào)是(shì)多余(yú)的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人(rén)无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无(wú)事(shì),她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委,就“无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文(wén)章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构成(chéng)了(le)一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表达(dá)的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容(róng)和结构的(de)完(wán)整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的(de)作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短的一(yī)段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大(西安市城六区是哪几个dà)家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材(cái)《鸟的天堂(táng)》的(de)结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡(xiāng)村划去的时(shí)候,我还回头去看那(nà)被抛(pāo)在(zài)后面的茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感到一点儿留(liú)恋。

　　昨(zuó)天是我的眼睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是(shì)鸟的天(tiān)堂啊(a)!

　　 结尾的这一段共四句话,写(xiě)了(le)自己的行(xíng)踪(zōng)及离开(kāi)时(shí)的(de)留(liú)恋之情,说明了第一次没有看见(jiàn)鸟的自身原因,表(biǎo)达(dá)了对“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的(de)赞(zàn)美之(zhī)情。

　　语言简明(míng)扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全文(wén),充实有力。

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