说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式，三(sān)年级(jí)说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一(yī)要注意例子(zi)的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读(dú)者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大的范(fàn)围列举相应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数(shù)字(zì)也(yě)要有(yǒu)可靠的(de)根据(jù)，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较强的(de)说服(fú)力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确(què)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰(shì)的(de)华(huá)丽程(chéng)度(dù)，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显露(lù)了(le)使(shǐ)用人不同的(de)经济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的(de)相(xiāng)似(shì)之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明(míng)的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具(jù)体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗)具(jù)体地说明了(le)……，使被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行(xíng)人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某一(yī)概念的本质特征作(zuò)规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物(wù)的本(běn)质(zhì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明(míng)白(bái)，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但(dàn)节约(yuē)了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候(hòu)，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法表(biǎo)示出将(jiāng)来珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗会出现(xiàn)的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境来预(yù)设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明方法及(jí)其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动形象地(dì)说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语(yǔ)言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概(gài)括(kuò)地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事物的(de)特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆(lù)衡(héng)—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具(jù)体的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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