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  大学的学分是啥意思,大学(xué)学分的(de)规范是(shì)什(shén)么是学(xué)分制(zhì),教育形式的一种,以选课为中心,教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐,经过绩点(diǎn)和(hé)学分,衡(héng)量学生(shēng)学习(xí)质(zhì)和量的(de)归纳(nà)教育管理准则的(de)。

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大(dà)学的学(xué)分是啥(shá)意思,大学(xué)学分的规范是什么

  学分制(zhì),教育形式(shì)的一种,以选课为中心(xīn),教师辅导为辅(fǔ)佐,经过绩(jì)点和学分,衡量学生

  学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

  与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

  19世纪末学分制

  创始于(yú)美国哈佛大学。

  1918年(nián)北京大学在国(guó)内首先实施(shī)”选课制(zhì)”,1978年国内(nèi)一些有条件

  的大学开端试(shì)行学(xué)分(fēn)制(zhì),现在学分制变革已在国内高校(xiào)全面推眉飞色舞是什么生肖 眉飞色舞是神态描写吗(tuī)开。

大学学分是什么意思

  学分,是用(yòng)于核算学(xué)生(shēng)学(xué)习量的(de)一种 计量(liàng)单(dān)位 ,按学期核算,每门课程及实践环节(jié)的详(xiáng)细学(xué)分数以专业 教育方案 的规(guī)则为(wèi)准。

  部分校园也(yě)有按学分收费的准则。

  经过学分能够评(píng)判学生(shēng)在大(dà)学(xué)期间(jiān)的学习常识的广(guǎng)度,学生获得的学分越多(duō),阐(chǎn)明学(xué)生(shēng)学(xué)到(dào)的东(dōng)西(xī)也就越多。

  在(zài)某些大学中(zhōng),学分也(yě)变成了点评学生优异程度(dù)的一个重要规范。

   大学学分(fēn)制

  一(yī)、学分制概(gài)述

    学分(fēn)制,是指以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn),以位置为辅(fǔ)佐,经过绩(jì)点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

  敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学,与班建制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

  二(èr)、学分制(zhì)的(de)分(fēn)类

    1、学年学分亮睁模(mó)制

    既有学年约束的特征,又(yòu)有彻底(dǐ)学分制(zhì)的特征。

  它既保留了学年(nián)制方(fāng)案性强、专业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性,又具有学分制的(de)某些长早樱处,比方,在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面,给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

    2、彻底学分制

    彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总(zǒng)学分作(zuò)为结业规(guī)范的(de)一(yī)种教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则,它要(yào)求依照培(péi)养目标(biāo)和(hé)教育方案中各门课程及(jí)教育环(huán)节(jié)的(de)学时(shí)量,确认每门课(kè)程的学分,设置必修课和(hé)选修课(kè),规(guī)则各类课程的份额,以及准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

    3、绩(jì)点学分制

    绩点学分(fēn)制是在学分制(zhì)基(jī)础上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每门课程的学习成果的(de)质量,以及学(xué)年和结业总(zǒng)成果质量的教育(yù)管理准则,,其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

    4、加权学分制

    加权学分制也是在(zài)学分制的基(jī)础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点课程的(de)学习(xí)质量,以(yǐ)区别(bié)学(xué)生专业水平凹凸(tū)的(de)教(jiào)育管理(lǐ)准则。

  实施加权学分,将教(jiào)育方(fāng)案中的学分,依据(jù)课程类别,求(qiú)学成果差异(yì)等别离确(què)认不同的权重系(xì)数,方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系数,得(dé)出加权学分(fēn),以区别(bié)学生学(xué)习成(chéng)果好(hǎo)坏,并做(zuò)为选拔(bá)尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的(d眉飞色舞是什么生肖 眉飞色舞是神态描写吗e)重要(yào)依(yī)据。

    5、附加学分(fēn)制

    附加学分制是在(zài)要求学生修(xiū)满教育方案规则的(de)最低学格外,还(hái)应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

  一般说来,课外附加(jiā)学分可(kě)依据学生参与学(xué)科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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