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忘记(jì)是什(shén)么词性(xìng)

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不记得过去的(de)事(shì);没有记住应(yīng)该记住的。

　　词性(xìng)：可用作名词，动词。

　　一. 引(yǐn)证解释

　　不记得。 例如：朱(zhū)自清《背影》：“我与父(fù)亲不相见(jiàn)已二年(nián)余了，我最不(bù)能忘记的是(shì)他的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫直解》：“你众女将我(wǒ)这教(jiào)诫的言语，务要勉(miǎn)励，身(shēn)体力行，不要怠(dài)慢忘记(jì)了。”

　　3. 没(méi)有感觉(jué)到(dào)。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风(fēng)卷着云……那时我也忘(wàng)记害(hài)怕啦!只觉得(dé)好看。”

　　二、基本(běn)含(hán)义：

　　一个(gè)事件(jiàn)是否会被遗忘，跟与其联系(xì)之(zhī)事(shì)件的数目、它所唤(huàn)起(qǐ)情感和时间(jiān)，还有和身体状(zhuàng)态有(yǒu)关。但(dàn)普遍认为，相对(duì)于记忆是主动(dòng)，遗忘是被(bèi)动的。就(jiù)是说，人能够主(zhǔ)动选择记住(zhù)某(mǒu)件事，而不(bù)能(néng)选(xuǎn)择去忘(wàng)记某件事。为(wèi)了避免(miǎn)将重(zhòng)要的信息被(bèi)遗忘，人们通常的做(zuò)法是(shì)复习(xí)。

晚上老(lǎo)师(shī)说怕我忘记(jì)了怎么回复(fù)她呢

　　晚上老师说怕我(wǒ)忘记了(le)可以(yǐ)回复：我(wǒ)会用手机备(bèi)忘(wàng)录(lù)注明(míng)并定(dìng)个(gè)闹钟提醒的(de)，请(qǐng)您(nín)放(fàng)心(xīn)。

　　如(rú)果依旧(jiù)不(bù)放心，还可(kě)以用记事(shì)本抄下来(lái)，或者使用便条(叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》tiáo)纸或者便(biàn)利贴，将担心会忘记的(de)事(shì)情抄写下来，放在自己能(néng)够随(suí)时看到的地(dì)方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其联系之事件的(de)数目、所唤起情感(gǎn)和时间(jiān)以及身体状(zhuàng)态有关。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是(shì)被(bèi)动的。

　　就是说，人能够主动选(xuǎn)择(zé)记住某件事(shì)，而不能(néng)选(xuǎn)择去忘记某件事。

　　为了避免将重要的信息(xī)被遗(yí)忘，人(rén)们通常(cháng)的做(zuò)法是复习。

幼儿园老师说忘记(jì)了(le)??怎(zěn)么(me)回

　　没关系，麻烦老师尽量在有空时解决问题。

　　幼儿园老师平时工作是很辛苦的(de)，要照顾(gù)几十个学生，自然(rán)是忙(máng)不过来的，就会出现(xiàn)偶(ǒu)尔忘事的时候，希(xī)望家长(zhǎng)能(néng)够多多体谅老师，有事先沟通，这样就能够省掉很多不必(bì)要的(de)麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至关重(zhòng)要(yào)的。

　　如果(guǒ)说，我(wǒ)们可(kě)以做到在平时总是非(fēi)常体谅老师，甘愿配合老师的工作的话，老师自然会(huì)对(duì)我们的孩子有一个好(hǎo)的印象(xiàng)。

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