音读训读的解释(shì)是什么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音(yīn)读(dú)？什么是(shì)训读(dú)？答简单来说，每个汉字一(yī)般(bān)都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从中(zhōng)国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入(rù)的时(shí)代和(hé)来源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发音(yīn)已经有所(suǒ)不同了(le)。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇多(duō)是汉(hàn)语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日本(běn)固有(yǒu)的语言(yán)

　　来(lái)读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多是表(biǎo)达日(rì)本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉(hàn)字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音(yīn)方式(shì)，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训(xùn)读只借用汉字的形和(hé)义，不(bù)采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中(zhōng)按照(zhào)日(rì)语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不(bù)止一(yī)种(zhǒng)读法(fǎ)，是(shì)由于其(qí)在(zài)不同时(shí)期（南(nán)北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字(zì)一(yī)般都(dōu)会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固(gù)有的(de)发音来读(dú)出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标(biāo)记法存(cún)在，充(chōng)分利用这些汉字的(de)训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日(rì)本的训读）的韩训(少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字xùn)。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在语言学与语源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外(wài)，日常言(yán)语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外(wài)存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用(yòng)本(běn)来的意(yì)思，这类(lèi)的(de)韩语(yǔ)类似于日(rì)文(wén)的(de)“国训”。

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