朝花夕拾(shí)藤野(yě)先(xiān)生好词好段，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句好(hǎo)段摘抄大全(quán)是《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北大学的(de)留学生(shēng)活，表达了深切的怀念之情的。

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　　接下来(lái)分(fēn)享朝(cháo)花夕拾藤(téng)野(yě)先生(shēng)好词(cí)好句摘抄(chāo)和赏(shǎng)析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼(láng)狈而逃、抱头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无(wú)拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹、千山(shān)一碧(bì)、不动声(shēng)色

　　奇山(shān)秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸草不(bù)生、装(zhuāng)疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以(yǐ)诙(huī)谐的口气(qì)猜测在仙台受优待的原因(yīn)，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言(yán)之，是为中(zhōng)国，就是(shì)希望中国(guó)有新的医学;大而言之，是为学术，就是(shì)希望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达了对藤野(yě)先生的(de)怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不(bù)过(guò)是作者(zhě)想象(xiàng)中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强烈的(de)表现了作者对藤(téng)野先生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因为状况(kuàng)也无(wú)聊，说起(qǐ)来也无非使他失望，肖战《光点》歌词是什么，肖战《光点》歌词是什么歌便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透(tòu)露了(le)作者对辛亥革(gé)命后(hòu)中(zhōng)国依(yī)然是半殖民地半封建(jiàn)社(shè)会的现(xiàn)状的失望和不满，从而也觉(jué)得无法报答藤野先生(shēng)对(duì)自己对中国人民的关心(xīn)和期望(wàng)，含蓄的(de)笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少而觉(jué)得(dé)珍(zhēn)贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是(shì)的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声(shēng)音的高低(dī)起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小(xiǎo)而言(yán)之：从(cóng)小(xiǎo)处来说，从(cóng)细(xì)节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸，只(zhǐ)留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息的(de)地方，蚊(wén)子竟(jìng)无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一(yī)个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中(zhōng)国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干(gàn)事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只翻(fān)检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片(piàn)都有的(de)，但在(zài)我，这一声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国来，我看(kàn)见那些(xiē)闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在(zài)那(nà)时那地，我(wǒ)的(de)意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店(diàn)兼办囚人的(de)饭食和我(wǒ)不相干，然而好意(yì)难却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民真理的(de)理想，去日本(běn)留(liú)学(xué)，在东(dōng)京(jīng)的弘文学院补习(xí)日(rì)文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台(tái)医学(xué)专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格(gé)为仙台医(yī)学专门学(xué)校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了(le)这位日本学者(zhě)，并模桥(qiáo)且同他(tā)建立了深(shēn)厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下(xià)，当时的日本(běn)人对中国(guó)人民抱(bào)有狭隘(ài)的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此，他对(duì)来(lái)自弱国的鲁迅(xùn)毫(háo)不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自(zì)己的(de)高尚品质(zhì)给鲁(lǔ)迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及(jí)其御(yù)用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到厦(shà)门大学任(rèn)教(jiào)，作者作(zuò)此文予以(yǐ)怀念藤野先(xiān)生，肖战《光点》歌词是什么，肖战《光点》歌词是什么歌此文最初(chū)发表于同年十二月出(chū)版的《莽(mǎng)原》半(bàn)月(yuè)刊第23期，后收入(rù)散(sàn)文集(jí)《朝花夕拾》。

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