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上海四大(dà)八校是指什么高中，上海市重点高中排名一(yī)览表

　　上(shàng)海四大是指：上海(hǎi)市民办华育(yù)中学、上海民办兰生复旦(dàn)中学、上海外国语(yǔ)大学附(fù)属外国语学校(xiào)、上(shàng)海市市北初(chū)级(jí)中(zhōng)学等四(sì)校。

　　八校是指(zhǐ)：上(shàng)宝中学(xué)、张江集团学校、进华(huá)中学、存(cún)志中学、新华初级中学(xué)、上越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》海市世界外国语中(zhōng)学、华二(èr)初(chū)级中学、立达中(zhōng)学等八校。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)华育中学的前身是上(shàng)海(hǎi)中学初中部，90年代上海(hǎi)的'初中高中分(fēn)离(lí)以后，上海中(zhōng)学与(yǔ)华泾实(shí)业联(lián)合(hé)在(zài)1999年建(jiàn)立了华育中学，华育(yù)的师资力量、管理方式、教学方式，都来自于(yú)上(shàng)海(hǎi)中学。

　　兰生(shēng)复旦中学建校于1994年，也是一所可跨(kuà)区招生的民办寄宿制初级中学，为(wèi)复旦附中(zhōng)的初中教学基地。

上海高(gāo)中四大名校八大(dà)金刚是(shì)什(shén)么

　　 上海四大名校是指上海中学、华师大二附中、复旦(dàn)附中、交大(dà)附中。

　　 这四所学校是上(shàng)海高中里(lǐ)顶(dǐng)尖(jiān)教(jiào)育资源的代表。

　　 八(bā)大金刚(gāng)指(zhǐ)的是(shì)南洋(yáng)模范中学（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝中学（闵行）、控江中学（杨浦）、延安中学(xué)（长(zhǎng)宁）、复兴中(zhōng)学（虹口）、大同中学（黄浦）、格(gé)致(zhì)中(zhōng)学(xué)（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一(yī)种说法而已，各区(qū)县依(yī)然还(hái)拥有一些非常出名的高(gāo)中，比(bǐ)如浦(pǔ)东(dōng)的进才中学，静安的市西中学、徐汇的(de)位(wèi)育(yù)中(zhōng)学、宝山(shān)的(de)行知中学等。

　　 还有“一个神仙”为(wèi)上(shàng)外附(fù)中(zhōng)（虹(hóng)口区）,因(yīn)上外附中(zhōng)几乎不对外乎(hū)大区招生，在上海中考中，我们(men)一般(bān)都(dōu)不会(huì)讨论这所学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩(kuò)展资料：

　　 上海(hǎi)市实验性示范(fàn)性高中(zhōng)是(shì)根(gēn)据《国务院(yuàn)关于基础(chǔ)教(jiào)育改革与发展决定》中各地(dì)建设一(yī)批实施素质教育(yù)的示范性普通高中(zhōng)以及全(quán)国高中教(jiào)育工作会(huì)议的精(jīng)神，上海市于(yú)1999年(nián)4月(yuè)正(zhèng)式启动建(ji越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》àn)设的。

　　 上海(hǎi)市实验性(xìng)示范性高(gāo)中第(dì)一批有(yǒu)上海中(zhōng)学、复旦(dàn)大(dà)学附属中学、上(shàng)海交(jiāo)通大学(xué)附属(shǔ)中学(xué)、华东师范(fàn)大(dà)学第二附属中(zhōng)学、上海师范大学附属中学、大(dà)同(tóng)中学、格(gé)致中(zhōng)学、上(shàng)海(hǎi)外(wài)国语大学(xué)附(fù)属大境中学、向明(míng)中学(xué)、南洋模范中学、位育(yù)中(zhōng)学、延安(ān)中(zhōng)学(xué)、上海市第三女子中(zhōng)学(xué)、育才中学、市西(xī)中学(xué)、曹杨二(èr)中、晋元高级中学、市北(běi)中(zhōng)学、新中中学、复兴高级中(zhōng)学、华东师范(fàn)大(dà)学(xué)第一附属中学、控江中学、杨浦高(gāo)级中学(xué)、七宝中学(xué)、行知中(zhōng)学、嘉定一(yī)中、建平中学、进才(cái)中学、松江二中 

　　 上(shàng)海(hǎi)市于1999年4月正式启动上海(hǎi)市实验性示范性(xìng)高(gāo)中建设。

　　 2004年，本哪旅市(shì)实验性(xìng)示范性(xìng)高中建设取得新进展。

　　 实验性(xìng)示范性(xìng)高中(zhōng)建设是上海市越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》基础教育现代化的重(zhòng)要组成部分。

　　 建设实验性示范性高中，目的(de)是在(zài)于通(tōng)过(guò)促进学校形(xíng)成依(yī)法治(zhì)校、自我约束(shù)、自(zì)主(zhǔ)发展的内驱(qū)机制(zhì)，推(tuī)动(dòng)学校不断追求新的发展(zhǎn)，形(xíng)成一支学校(xiào)教育(yù)改革的先(xiān)锋队，一支攻克素质教育(yù)难题(tí)的攻坚队，对整个高(gāo)中教(jiào)育(yù)和(hé)基础教育(yù)起示(shì)范、辐射和引(yǐn)领作用(yòng)，从而带动基础教育的整(zhěng)体发展(zhǎn)与提高，促进(jìn)本(běn)市率先(xiān)基(jī)本实现教育现代化。

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