幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有：以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的(de)内容(róng)都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容(róng)要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形式多样(yàng)、生动活泼的交(jiāo)谈的(de)。

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幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们(men)关注(zhù)的(de)内容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生(shēng)活的(de)共同点出发，切入点要(yào)小(xiǎo)而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一(yī)定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说(shuō)，有(yǒu)话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我的名(míng)字”、“快乐的岳飞满江红多少字不含标点，岳飞《满江红》多少字加标点(de)国(guó)庆(qìng)”等(děng)这些话题又(yòu)是(shì)中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良(liáng)好行(xíng)为习惯为目的的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯(guàn)方面(miàn)的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子(zi)们的进餐习惯(guàn)退步了(le)，大部分的孩子进食(shí)量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我们(men)利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子们早(zǎo)上(shàng)回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密等语言游(yóu)戏(xì)，还(hái)经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼(yòu)儿就(jiù)这些动画片人物和他(tā)们所在的动(dòng)画(huà)片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自(zì)己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话前提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要(yào)安静(jìng)地倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组内(nèi)倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新(xīn)颖的(de)小朋(péng)友，对(duì)不(bù)愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小(xiǎo)朋(péng)友上前分(fēn)享他喜(xǐ)爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没(méi)有(yǒu)值(zhí)得我(wǒ)们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈话的(de)方式提(tí)供(gōng)新的(de)谈话(huà)经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和(hé)小朋友们分享一下老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)，老师(shī)最喜欢的(de)动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动(dòng)画(huà)人物很多，他们都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇敢，这些优(yōu)点都(dōu)是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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