提(tí)高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆(yì)的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改的(de)，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简单(dān)，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的(de)一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特(tè)X侵(qīn)案，被(bèi)害人(rén)是一个只有4岁(suì)半(bàn)的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子遭到侵(qīn)害(hài)之后非常容易出(chū)现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片(piàn)或(huò)图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ皖d是哪里的车牌号，皖d是哪里的车牌号码)、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的(de)成果给予(yǔ)皖d是哪里的车牌号，皖d是哪里的车牌号码评价，这样可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识的(de)去观察事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成任务时要给(gěi)予及时(shí)的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要记忆(yì)的材料(liào)，可以大(dà)大提高孩子的(de)记忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记忆的能(néng)力，虽然(rán)孩子的(de)记忆(yì)多(duō)是机(jī)械记忆(yì)，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆(yì)的更好(hǎo)，这样可(kě)以(yǐ)使他们记忆的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩子的有意识(shí)记忆是(shì)非常好的(de)方(fāng)法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受春天，应尽量(liàng)带(dài)孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官(guān)从多(duō)方面(miàn)获得感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样会(huì)使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学(xué)的内容时，应该在孩子(zi)情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多种有趣的(de)方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活(huó)动和(hé)日常生活活(huó)动等(děng)。

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