提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记(jì)忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而且方(fāng)法还非常(cháng)的简单，先(xiān)跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰(hōng)动的事(shì)件(jiàn王菲是什么星座，王菲是什么星座的人)。

　　1984年发生(shēng)在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只有4岁半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯(sī)的(de)妈(mā)妈发(fā)现凯斯最近一段时(shí)间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是(shì)一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易出现的(de)一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅(jiù)王菲是什么星座，王菲是什么星座的人舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去(qù)野外露营(yíng)遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料(liào)。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边(biān)配合我们孩子一(yī)起来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确(què)的记(jì)忆任务(wù)，并对孩子的成果给予评价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿去(qù)进行(xíng)有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事(shì)前(qián)，可以提出一两个问(wèn)题让孩子(zi)从(cóng)听到故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记(jì)住见过哪些东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有总(zǒng)意识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任务时(shí)要给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要记忆的材料(liào)，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平(píng)和有意(yì)识记忆的能(néng)力，虽然孩子(zi)的记(jì)忆多(duō)是(shì)机械记忆，但在理解的(de)基础上，他(tā)们会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识记(jì)忆是(shì)非(fēi)常(cháng)好的方法(fǎ)，所以孩(hái)子在记忆东西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩子(zi)来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器(qì)官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一(yī)看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演活动(dòng)、做游戏以及(jí)比赛(sài)活(huó)动、散步与郊游活动(dòng)和日常(cháng)生活活动等。

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