张雪峰是著名的考研导师，从网络(luò)走(zǒu)红后(hòu)，他开始将自己的业务范(fàn)围进一(yī)步(bù)扩大(dà)，进(jìn)军高考志愿的(de)填(tián)报领域。

张雪(xuě)峰从北京(jīng)迁(qiān)到了苏州，成立(lì)了(le)专门曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗(mén)的(de)公(gōng)司，公司目标是为广大考生指明未来方向。

在互(hù)联网的(de)浪潮下(xià)，张雪(xuě)峰有(yǒu)先(xiān)发(fā)优势，毕竟他在(zài)各大互(hù)联网平(píng)台风(fēng)起(qǐ)云涌(yǒng)之前，已(yǐ)经在网络成名(míng)。

张雪峰借用已经成名的(de)优势以(yǐ)及出众的口才，迅速在各大平(píng)台积累了上千万粉丝。

他(tā)时常在网络上评论(lùn)高等院校，发表大(dà)学专业的报(bào)考建议，多次引起争议。这次，他真的闯(chuǎng)祸了，所(suǒ)说(shuō)的言论(lùn)被“群(qún)殴”。

张雪(xuě)峰在(zài)视频当(dāng)中直截了当的称(chēng)，如果我是孩子的(de)家长(zhǎng)，孩子(zi)非要报考(kǎo)新闻学，我一(yī)定(dìng)把(bǎ)他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表示(shì)，闭着眼睛报(bào)一个专(zhuān)业都比(bǐ)新闻(wén)好(hǎo)。

张雪峰为何得(dé)此结论(lùn)呢？他也(yě)并非是一时兴起，胡(hú)言(yán)乱语。

张(zhāng)雪峰(fēng)称，现(xiàn)在人人是自媒体，学新闻传播的(de)人中，八(bā)成没有(yǒu)从事本专业(yè)。

张学峰此番言(yán)论(lùn)后(hòu)，引起传媒(méi)大学(xué)教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的一位(wèi)传播(bō)学的教授发文批评张雪(xuě)峰的言论，认为张雪峰是在(zài)忽(hū)悠孩子(zi)报(bào)志愿(yuàn)。他称张雪峰本(běn)人就(jiù)是在享受着传(chuán)播的红利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传播(bō)的锅(guō)。

在张雪(xuě)峰言论引发(fā)网络讨论后，权威部门(mén)教育部重磅发声，教(jiào)育部(bù)表示，严肃查(chá)处收取(qǔ)志愿填报高价(jià)咨询费问题。

张雪峰涉及高考志(zhì)愿填报领(lǐng)域。他的咨询填报费用(yòng)有的(de)上万元(yuán)，有的高达几万元。教育部(bù)的发声，无疑让(ràng)张雪峰的业务(wù)雪上加霜。曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗p>

查询(xún)张(zhāng)雪峰老师的高考(kǎo)志愿填报的(de)专栏内容，目前已经下架。

中国教育报对(duì)张(zhāng)雪峰几乎是点名批评。中国教(jiào)育报(bào)在2023年6月22日出(chū)版的评论文章，炮轰张雪(xuě)峰的网红言论。批评(píng)张雪峰只顾就业，而忽视(shì)了学生的(de)个人兴趣，具有(yǒu)误导性(xìng)。

各方对张雪(xuě)峰此起(qǐ)彼伏的批(pī)评后，他(tā)也害怕了。张雪峰发文表(biǎo)示，突然(rán)有种感觉，我(wǒ)离被人搞不远了。

张雪峰老师是(shì)聪明(míng)人，在(zài)风口浪尖之下，他明显收敛了个人高(gāo)调(diào)的姿态。有些话他只有以“我有(yǒu)一个朋友”的口吻向大家(jiā)传(chuán)递(dì)，不再敢(gǎn)直(zhí)接“口出狂言(yán)”。

社会正(zhèng)在(zài)教给(gěi)张(zhāng)雪峰更多的知(zhī)识和(hé)内容。

未来，张(zhāng)雪峰老师(shī)会不会面(miàn)临业务匮(kuì)乏问题，公司经(jīng)营能(néng)不能(néng)持(chí)续，都将是未(wèi)知数(shù)。

从理论层面(miàn)上看，张雪(xuě)峰老师的言论确实存在(zài)一定的偏见。从教育(yù)上看，我们要从学生的兴趣出发(fā)，引导学生追求心中理(lǐ)想，实现个人抱负。

现(xiàn)实是残(cán)酷的。学生在大学学完(wán)专业知识后(hòu)，面临的最主(zhǔ)要的问题还是(shì)生存问题。张雪峰老师只(zhǐ)是从生存角度给学生更多的参考和意见，他的言论可能存(cún)在争议(yì)，但确实给更多的家长和学生(shēng)打开了思路，这不就(jiù)是我(wǒ)们所(suǒ)倡(chàng)导的百家争(zhēng)鸣、百花齐(qí)放吗？

很(hěn)多人站在一定高(gāo)度上会说(shuō)，要让(ràng)学生按照自我(wǒ)的兴趣发展(zhǎn)未来。如(rú)果一个(gè)老师仅仅以这(zhè)样一(yī)句话去告诉学生，而不结合学生的自身(shēn)实(shí)际情况(kuàng)出发，那这种言(yán)论毫不负(fù)责(zé)。

作为一个学(xué)生，他的认知很大程度上(shàng)停留在书(shū)本知(zhī)识，他的思想层级和(hé)社(shè)会实(shí)际情(qíng)况存在脱(tuō)节现象。

学生所认为的兴趣(qù)，并不一(yī)定是(shì)他真正的(de)兴趣。

作为老(lǎo)师，应该帮(bāng)学生发掘所追求(qiú)的真(zhēn)正兴趣(qù)，或者是对他未(wèi)来真正有益的事情，以(yǐ)防他后悔。

什么叫兴趣？真(zhēn)正(zhèng)的(de)兴趣是你做了这(zhè)件事(shì)，发现了这件事存在(zài)困难，但(dàn)你内心仍然要去完成，要去做，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是从来没有(yǒu)干过一件(jiàn)事，但(dàn)就是喜欢，内(nèi)心想做，但(dàn)当真(zhēn)正做这(zhè)件事(shì)的(de)时候发(fā)现，不适(shì)合(hé)，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志(zhì)愿的填报指导，真正对学生有意义的(de)是：让学生区分自(zì)己所(suǒ)喜欢的东(dōng)西(xī)是来源于臆想(xiǎng)，还是真实的兴(xīng)趣。

我想，这也是张雪峰(fēng)老(lǎo)师能够有(yǒu)一定支持度的(de)原因(yīn)吧，他在帮更(gèng)多的学生(shēng)区分梦境与现实。

梦是要(yào)做的(de)，但现实(shí)绝对不(bù)可(kě)忽略，否则可能(néng)连觉都睡不安(ān)稳。

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