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根号20等于多少 化简 根号怎么算 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

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音读训(xùn)读的解释是什么,音读训读的解(jiě)释

  问什(shén)么是(shì)音读?什么是训读?答简单(dān)来说,每(měi)个汉(hàn)字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法,一种(zhǒng)叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉(hàn)字(zì)的读(dú)音,按照这(zhè)个汉(hàn)字(zì)从中国(guó)传入日本的时候的读(dú)音

  来发音(yīn)。

  根据汉(hàn)字传入的时代和来源地的(de)不同(tóng),大致(zhì)可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

  但是,这些汉字(zì)的发音和现代汉语(yǔ)中同(tóng)一汉字

  的发音(yīn)已经有所不同了。

  “音读”的(de)词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

  “训读(dú)”是按(àn)照日本固有的语言

  来(lái)读(dú)这个(gè)汉字时的读法。

  “训读”的(de)词(cí)汇多是(shì)表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

  有不(bù)少汉(hàn)字具有(yǒu)两

  种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音。

  例音读:青(qīng)年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什么(me)意思(sī)?

  训读(日语:训読(dú)み/くんよみ),是日文所用汉(hàn)字的一种发音方式,是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

  所以训读(dú)只借(jiè)用汉字的形和义(yì),不(bù)采用汉语(yǔ)根号20等于多少 化简 根号怎么算的音(yīn)。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日(rì)语中按照日语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读出来,叫音(yīn)读同一(yī)个汉字(zì)在日(rì)语中可能有不止一种(zhǒng)读(dú)法,是由于其(qí)在不(bù)同时期(南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等)吸收了当时汉字的(de)发(fā)音(yīn)。

  每个(gè)汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读法,一种叫(jiào)做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

  日语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训(xùn)読(dú))是以日语(yǔ)固有(yǒu)的发音来读(dú)出汉字(zì),与该汉字本身的好耐字音(吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等)有很大的不同(tóng)。

  例:“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩语

  一(yī)般认为现代“韩(hán)语不(bù)存在训读(dú)”。

  但近代(dài)以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日(rì)本(běn)万(wàn)叶(yè)假(jiǎ)名的标(biāo)记(jì)法(fǎ)存在,充分利用这些汉字的训读。

  使用类似于和训(xùn)(日本的训读)的韩训。

  对(duì)某些(xiē)的汉字,这意味着相关“汉语传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如今除了在(zài)语(yǔ)言学(xué)与语(yǔ)源(yuán)论等进行(xíng)讨论以外,日(rì)常言语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例外存在(zài)的训读。

  “串”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并不(bù)使用本(běn)来的(de)意思,这类的韩语类似于日(rì)文的(de)“国训(xùn)”。

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