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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全(quán)因(yīn)素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么(me)听过，因为全因素(sù)也可以理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一(yī)般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强调全因(yīn)素素描就(jiù)是(shì)强调(diào)画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的关系(xì)一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期(qī)性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是(shì)急于求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下(xià)一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画(huà)是不真实的(de)；然(rán)而(ér)，一(yī)幅画只有局(jú)部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的(de)目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它(tā)的本(běn)质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅(fú)素(sù)描(miáo)画的成败，那(nà)么局(jú)部与局部(bù)、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞(bāo)胎也不(bù)例外(wài)，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的(de)差(chà)异，但是在素描写生(shēng)的过(guò)程中，常(cháng)常(cháng)看到(dào)有的学生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一(yī)个(gè)人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的(de)考生错误地(dì)认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标准之一，但它(tā)却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物(wù)所具备的(de)敏感性和(hé)表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知(zhī)能力的(de)退(tuì)化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的敏感(gǎn)性。悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词p>

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意老师讲到(dào)的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这(zhè)些问题呢(ne)？这(zhè)是因为(wèi)画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的(de)比例关(guān)系，三大(dà)基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大(dà)部(bù)分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也(yě)容易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动(dòng)减少(shǎo)中间色(sè)调的深度，提(tí)高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的(de)艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个(gè)固定(dìng)光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到的(de)形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一(yī)个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基(jī)础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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