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　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应社会主义市(shì)场经(jīng)济建设(shè)和教育改革发展需要的具有(yǒu)较好音(yīn)乐素养和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的(de)院校有中(zhōng)央音(yīn)乐学院、上(shàng)海音乐学院(yuàn)、天津(jīn)音乐学院、重(zhòng)庆师范大(dà)学(xué)、西华师范大学(xué)、河北师范大学等。

音乐(lè)专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐(lè)、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其(qí)中音(yīn)乐艺考(kǎo)主要分为两个方向，一个是音乐(lè)教育(yù)类(lèi)，另一个(gè)就是(shì)音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲(qū)的(de)英文(wén)是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造(zào)性(xìng)地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能(néng)够顺利进行(xíng)演奏才(cái)算(suàn)完成全部的作曲工作。

　画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东　并且，创作(zuò)能够演奏出来的音乐才(cái)能(néng)算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即便没有(yǒu)实(shí)现演奏，或者说(shuō)部分(fēn)音(yīn)响并(bìng)不(bù)适合真实演奏或无法(fǎ)演(yǎn)奏，也可(kě)通过电子设备获(huò)得(dé)想要的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些即便没有最后(hòu)的演奏步骤(zhòu)的(de)音乐也属(shǔ)于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于音乐内容(róng)，每个声部都是平(píng)等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声部音(yīn)乐与(yǔ)纯打击(jī)乐音乐）至少(shǎo)会包含织体(tǐ)、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些的其中一(yī)个(gè)因素就有(yǒu)可能(néng)改变(biàn)一首音(yīn)乐的内容，明确这些才能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果(guǒ)你想主修(xiū)音乐，并且想在毕(bì)业后找到一份稳定的工作，那么(me)音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业(yè)毕业生(shēng)的选择。

　　如(rú)果你想成为(wèi)一名私人(rén)乐器(qì)教师(shī)或(huò)K-12音(yīn)乐教(jiào)师，大多数学校都会(huì)要求你有一个(gè)学士学位，而大(dà)学(xué)教师就需要(yào)硕士(shì)或博士(shì)学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可以为(wèi)自己在大(dà)学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不(bù)一(yī)定有资格(gé)在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况就各(gè)有不同，每个地(dì)区每个学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演(yǎn)在本科和研(yán)究(jiū)生阶段，音乐表演课程给学生时间和(hé)资源来专注于演奏音乐和(hé)磨练他们在一种主(zhǔ)要乐(lè)器上的技(jì)能。

　　这些课程要求学(xué)生在入学前参加试(shì)镜，培训学生成(chéng)为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺(yì)术电子(zi)音乐(lè)制作(zuò)，电(diàn)子音乐制作(zuò)又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑(nǎo)上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实(shí)用、最热(rè)门的专(zhuān)业(yè)无疑非电子音(yīn)乐制作莫(mò)属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术(shù)的学(xué)生(shēng)将学习音乐(lè)技术(shù)硕士学位所需的录音、音(yīn)乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸(jìn)式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息(xī)学等领域的高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐(lè)技术的所有领域都拥有坚(jiān)实的(de)基(jī)础，通过与(yǔ)音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在实(shí)验性音乐与传统音乐之间(jiān)建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈的词曲创(chuàng)作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相关的(de)一对(duì)一课程，发展特定的技能和自己的(de)风格(gé)，并获得在不断发展的音乐产业中工作(zuò)所需要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音(yīn)乐方(fāng)面(miàn)的作曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱歌方面有不(bù)错基础(chǔ)的学生，在(zài)软件的学习上不会(huì)太过强求，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研(yán)究的很多方(fāng)面也(yě)是(shì)现代(dài)流(liú)行音(yīn)乐方面的(de)风格、创(chuàng)作方(fāng)式等(děng)。

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