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  全(quán)国综合排名178哈尔滨理工大学电气(qì)专(zhuān)业全国排名9,其中高压(yā)绝缘全国(guó)第1。

  博(bó)士后科(kē)研(yán)流动站:电(diàn)气工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、机(jī)械工程、管理科学与工(gōng)程博士学位授权学科一级学科: 电气(qì)工程、管(guǎn)理科学与工程、机(jī)械工(gōng)程、材料科学与工程、仪器(qì)科学与(yǔ)技术、计算(suàn)机科学与技术二级学科: 电机与电(diàn)器(qì)、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电(diàn)力电子与电力传(chuán)动、电工理论与新技术、 电介(jiè)质工程(自设)、管理科(kē)学与工(gōng)程、机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及(jí)理论、 车辆工(gōng)程、材料学、材料(liào)加工工(gōng)程、材料物理(lǐ)与化学、精密仪(yí)器(qì)及(jí)机械、测试计(jì)量技(jì)术及仪器(qì)、 计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应(yīng)用技术、技(jì)术经济与管理、思想政治教育以(yǐ)上学科是哈(hā)理工优(yōu)势学科,特别是博(bó)士后(hòu)流动站和博士点一级学(xué)科(kē)!所谓的院校排名是(shì)针对(duì)学校(xiào)总体实力的排名,对选择具体(tǐ)专业或方向(xiàng)的考(kǎo)生而言意义(yì)不大,除非你(nǐ)指想炫耀自己毕业学校(900g是几斤 900g是多少毫升xiào)的知(zhī)名度更高!这(zhè)些排名极易(yì)对考生产(chǎn)生误导,一(yī)般(bān)是对教育不大知情者才热衷(zhōng)于此(cǐ),这是很多教育专家极力反(fǎn)对的!因为每所高校都(dōu)有自(zì)己的(de)优势学科,某些院校的综合排名(míng)虽然低点,但单个学科上的实力、师资和地位可能(néng)非(fēi)常(cháng)拔尖,在业内(nèi)领域具有很高认可度(dù)(211院校900g是几斤 900g是多少毫升的排名(míng)一般低(dī)于985,但(dàn)211高校中(zhōng)某些(xiē)学(xué)科(kē)的实(shí)力(lì)是一些900g是几斤 900g是多少毫升985院校无(wú)法企及的(de),所以要(yào)淡化学校的(de)规模化,突出办学定位和特色,集中优势师资和资源培(péi)育各专(zhuān)业的优(yōu)秀人才(cái),这(zhè)才是可取(qǔ)之道!);

  合(hé)肥(féi)工业大学是211高校(综合排名(míng)65左右),排名绝(jué)对在成都理工大学(综合(hé)排名140左(zuǒ)右)之(zhī)前,但后者在地质方(fāng)面(miàn)有四个国家重点学科,培(péi)养的地质类人才质量和数量(liàng)比(bǐ)合肥工业大学的地(dì)质毕(bì)业(yè)生普遍好,业内认可度也绝对更高;

  上外、北外并非985高校,但有谁敢否认(rèn)上外(wài)、北(běi)外(wài)的语(yǔ)言类毕业(yè)生总体上不如浙大(dà)、哈工大(dà)、上海交大的外语毕业生呢?教育的目的是提高人(rén)的综(zōng)合(hé)素质和专业素养,中国很多高校为求大求全疯狂盲目扩招专业(yè),催生了一(yī)批又一批(pī)师资配(pèi)置差(chà)、培养经(jīng)验无、就(jiù)业和培养质量劣的(de)垃(lā)圾(jī)专业(yè),这(zhè)让无(wú)数懵懂学子(zi)成为学(xué)校弱势(shì)专业的试验品和小白鼠,这是高等教育的误(wù)区,是对社会和学生及家长十分不负责的!麻省理工学院(yuàn)等不少国外知名大学都能严格(gé)控制所设专业数目(mù)和招生(shēng)数,虽然(rán)专业较少、学生不多,但是做出的贡献、培养的人(rén)才质量是我们大家有目共睹的!只有学有所成,对社会贡献(xiàn)更大,回报更多才能(néng)获(huò)得更好的发(fā)展渠(qú)道和待遇,对社会和个(gè)人(rén)这一点才是(shì)最重要的;

  如果无法实现(xiàn)教育应有的社会推进价(jià)值(zhí)和对受教(jiào)育者的价值(zhí),什么(me)都白(bái)谈!那(nà)教育就是在浪(làng)费(fèi)他人青春(chūn)、就是在(zài)耗费民脂民(mín)膏(gāo)、就是在杀(shā)人!建议广大考生在(zài)选择学校(xiào)和专业(yè)的时候结合个(gè)人理想、爱好(hǎo),综合考虑学校学科师资、办学(xué)历史、省部级和国(guó)家(jiā)级(jí)重点学科(kē)设置情况、教师论文和科研项目情况、毕(bì)业生(shēng)就业质量和(hé)社会声誉等综合考虑,理性判断和选择学校(xiào)及专业(yè);

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