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  1、文(wén)献法(fǎ)

  文献法是一种既陈旧(jiù),又赋有生命力的科学研讨办法。

  不管哪一种社会活动想要留下永久(jiǔ)的痕迹都离不(bù)开(kāi)各(gè)种(zhǒng)文(wén)献。

  人类活(huó)动与知道(dào)的(de)无限性和个别生命与(yǔ)知道的有限(xiàn)性(xìng)的对立,决议(yì)了咱们(men)在研讨逝(shì)去的事实时(shí)有必(bì)要借助于文献(xiàn)。

  2、比(bǐ)较研(yán)讨法

  作为一种思想办法,比较(jiào)研(yán)讨贯穿于教育研讨的全过程。

  不管在科学实验的(de)过程中,或是在理论研讨中(zhōng),比较研(yán)讨都是不可或缺的基该办法。

  3、概括综合法

  概括综合法(fǎ)的根本办法(fǎ)有两种。

  一种是实(shí)例法,借助于给(gěi)出的一组(zǔ)输入/输出实例逐渐导出适于一类问(wèn)题的程序;

  另一种是(shì)“轨道”法,经过所(suǒ)给(gěi)实例的履行(xíng)轨道,逐渐导出程序。

  4、实证(zhèng)研讨法

  其依据现有的科学理论和实(shí)践的需(xū)求,提出规(guī)划,使用科(kē)学仪(yí)器(qì)和(hé)设备,在天然条(tiáo)件下,经过有意图有步骤(zhòu)地操(cāo)作(zuò),依据调(diào)查、记载、测(cè)定与(yǔ)此相(xiāng)随同的现象的改变来确认条件与现象之(zhī)间的(de)因果联系(xì)。

  5、定量分析法

  经(jīng)过定量分析法可(kě)以(yǐ)使人们对(司马相如的长门赋原文和译文注释,司马相如的长门赋原文和译文duì)研(yán)讨目标的知道进一(yī)步准确化(huà),以便愈加科学地提(tí)醒规则,掌握实质,理(lǐ)清联系,猜测(cè)事(shì)物的(de)发展(zhǎn)趋势。

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  调查法, 比照(zhào)法(fǎ), 文献研讨法, 跨科学研讨(tǎo)法(fǎ), 描述性研讨法……

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