校园暴力(lì)的主要(yào)表(biǎo)现是什么意(yì)思，校园暴力表现在(zài)哪几个方面(miàn)是校园欺(qī)凌不一定在校(xiào)园(yuán)内发生，放学(xué)后(hòu)同学(xué)间的欺负行为也(yě)算在内的。

　　关于(yú)校园暴力的主要表现(xiàn)是什(shén)么意思(sī)，校(xiào)园暴力表(biǎo)现在哪(nǎ)几个方面(miàn)以及校园(yuán)暴力的(de)主要(yào)表现(xiàn)是什么意思，校园暴力(lì)的主要表现是什么，校(xiào)园暴(bào)力表现在哪几个(gè)方(fāng)面，校(xiào)园暴力(lì)具体表(biǎo)现，校(xiào)园暴力的五种行为(wèi)等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

校园暴(bào)力(lì)的主要表现是什(shén)么意思(sī)，校园(yuán)暴力表(biǎo)现在哪几个方(fāng)面

　　其主要(yào)表现是身体强(qiáng)壮的(de)学生欺(qī)负弱(ruò)小(xiǎo)的学生，令其(qí)在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通常都是重复发生，而不是单(dān)一的偶发(fā)事件。

　　有时(shí)是一人(rén)欺负一人；

　　有时(shí)集(jí)体欺负一人(rén)。

　　通常欺凌者不觉得自己有(yǒu)错，而且(qiě)受害(hài)者怕事，默文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释默承受而不(bù)敢反(fǎn)抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性循环导(dǎo)致(zhì)受害(hài)者的身心深受(shòu)煎(jiān)熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以(yǐ)及抢夺财物等，是容易察觉欺凌(líng)形(xíng)式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱(rǔ)骂以及替别人取侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号等，是不容易察觉(jué)的(de)欺(qī)凌(líng)形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以(yǐ)及(jí)令(lìng)其身(shēn)边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络(luò)欺凌

　　在网(wǎng)络发(fā)表(biǎo)对(duì)受(shòu)害者不利的网络言论、曝光隐(yǐn)私以及对(duì)受害(hài)者的照片进行(xíng)恶搞等，是容易察觉欺(qī)凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京(jīng)为解决校园欺凌，教育部首先发布(bù)北京市中小学欺凌治理方案(àn)公布：发生校园(yuán)欺凌须限时上(shàng)报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学(xué)生欺凌综合治(zhì)理方案》中(zhōng)要求，学校在启动调查处(chù)理程序10日(rì)内须完(wán)成调查，而在此次北京市(shì)各区公布的实施方案中，除了(le)对(duì)调查(chá)时间(jiān)有(yǒu)要求外(wài)，对于事(shì)件的及(jí)时上报也做出了严格的(de)时间(jiān)要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级部门口(kǒu)头(tóu)汇(huì)报

　　例如北京市东(dōng)城区(qū)在(zài)实施方案中(zhōng)明确提出，如发生(shēng)欺凌(líng)事(shì)件，各校要在10分钟内向(xiàng)上级单位进行口头(tóu)汇(huì)报，2小时内(nèi)递交详(xiáng)细文字(zì)材料并随时(shí)汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接与司法部门对接

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分钟内(nèi)口头上(shàng)报区教(jiào)委外(wài)，对(duì)于情节较(jiào)为严重的(de)，还要求(qiú)学校要与属地派出(chū)所、司法等部门(mén)进行(xíng)对(duì)接。

校园暴力的表现有(yǒu)哪些(xiē)

　　校园暴力的表现具体如(rú)下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指责受(shòu)害者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击(jī)，身(shēn)体或物(wù)件。

　　拳打脚(jiǎo)踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害(hài)者的个人财产(chǎn)、教(jiào)科书、衣裳等(děng)，损坏，冲没或通过他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地(dì)比受(shòu)害(hài)者强(qiáng)，而欺凌是在受(shòu)害者(zhě)未能保护自己的(de)情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播(bō)关(guān)于受害(hài)者的消极谣言(yán)和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害者(zhě)做他(tā)或她(tā)不想要做的(de)散搜纳，威(wēi)胁受害者跟随(suí)命(mìng)令(lìng)；

　　7、让受(shòu)害(hài)者遭遇(yù)麻烦，或令受害者招致处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者的体貌、性(xìng)取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金(jīn)钱或物(wù)品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上(shàng)欺凌(líng)，即在网志或论(lùn)坛上发表具有人身攻击成份的(de)言论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华(huá)人民共和(hé)国民法典》第(dì)一千二百条

　　限制民事行为能力人在文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释(zài)学校或者其他教育机(jī)构学习(xí)、生活期间受到人(rén)身损害(hài)，学校(xiào)或(huò)者其他教育(yù)机构(gòu)未尽(jǐn)到教育、管理职责的(de)，应当(dāng)承担侵权责任(rèn)。

　　第一千(qiān)二百零(líng)一(yī)条

　　无民(mín)事行(xíng)为能力人或者(zhě)限制民事行为能力(lì)人(rén)在(zài)幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼(yòu)儿园、学校(xiào)或(huò)者(zhě)其他(tā)教育机构(gòu)以外的(de)第三人人身(shēn)损害的，由第三人承担侵权(quán)责任；幼儿(ér)园(yuán)、学校或者其他教育机构未尽到(dào)管理(lǐ)职责的，承(chéng)担(dān)相应的补充责任。

　　幼(yòu)儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育机构承(chéng)担(dān)补充责任(rèn)后，可以向第三人追(zhuī)偿。

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