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九(jiǔ)年一贯制教育是(shì)什么意思(sī)啊，九年一贯(guàn)制(zhì)啥意(yì)思

　　九年一贯制(zhì)是指该校的小学(xué)和初(chū)中(zhōng)施行一体(tǐ)化的(de)教育，小学毕(bì)业后可直升本校(xiào)初中。

　　“小(xiǎo)升初”原则上不许(xǔ)择校流动，希望在本校升初中的学生(shēng)也不用为上初中费(fèi)尽心思；

　　九年一(yī)贯(guàn)制(zhì)学校的年级通常被称(chēng)为1年级、2年(nián)级……，至9年级。

　　这样在学(xué)生年龄较小，适应(yīng)能力较弱的时候的(de)教(jiào)育会有一个连贯(guàn)性。

　　主(zhǔ)要(yào)特点：一是连(lián)贯，在九(jiǔ)年义务(wù)教(jiào)育过程(chéng)中(zhōng)，学(xué)生(shēng)从一(yī)年级至九(jiǔ)年级，相继完(wán)成小(xiǎo)学至初中教育，其间(jiān)不间(jiān)断、不选拔(bá)。

　　二(èr)是就近入(rù)学、取消(xiāo)招生(shēng)考试(shì)。

　　小升(shēng)初直(zhí)接升(shēng)入本校初中，不(bù)必再受小升初折(zhé)磨之苦。

　　三是实(shí)行(xíng)统一的学校行(xíng)政(zhèng)、教育、教学(xué)管理。

九年一贯是什么意思?

　　九年一贯(guàn)的意思介绍(shào)如下：

　　九年一(yī)贯(guàn)制(zhì)是中(zhōng)国教育体制中的一种基础教育模(mó)式，也被(bèi)称为“九年义(yì)务(wù)教(jiào)育”。

　　这种制度要求(qiú)学生在完成九年的基础(chǔ)教育后，可以选择继(jì)续深造(zào)或者直接就(jiù)业。

　　九年一贯制从小(xiǎo)学一年级开始，一直到初(chū)中三(sān)年级结束(shù)，通(tōng)常是六岁到十五岁。

　　在这(zhè)个(gè)阶(jiē)段(duàn)，学生(shēng)需(xū)要学(xué)习基础的语文、数学、英语等科目，同时也会学习一些其他领域的知(zhī)识，如科学、艺术、体育等。

　　九(jiǔ)年一贯制的(de)实施有利于普及(jí)基础教育，提高全民素质，促进教育公(gōng)平。

　　同(tóng)时(shí)，它也为学生(shēng)提供(gōng)了(le)更(gèng)多的(de)选择(zé)机会(huì)，他们可以选择继续高中、大(dà)学等(děng)学习，也可(kě)以(yǐ)选择参加(jiā)职业培训或直接(jiē)就业。

　　尽管九年一贯制(zhì)在(zài)中国得到了广泛(fàn)的推广和实施，但仍然存(cún)在一些问题和挑战(zhàn)，如教育资源不(bù)平(píng)衡、师资睁陪不足等。

　　为了不断(duàn)改进教育体制，中(zhōng)国政府一(yī)直在致(zhì)力于改革和完善九年一贯制。

　　九年(nián)一贯的相(xiāng)关(guān)造(zào)句(jù)如(rú)下：

　　1、以九年一贯制(zhì)学校为(wèi)主体的义务教育体(tǐ)制具有效率和公平的优势。

　　2、十五中(zhōng)学座落在母(mǔ)亲汉江(jiāng)之(zhī)畔，是一所充满(mǎn)朝(cháo)气的九年(nián)一贯(guàn)制学校。

　　3、悉袜(wà)蠢公(gōng)办九年一贯制(zhì)的(de)江北嘴(zuǐ)实验学校,选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好加上接(jiē)轨国际(jì)的香港博瀚幼(yòu)儿(ér)园(yuán),紫御江(jiāng)山业(yè)主(zhǔ)子女可在家门口解决(jué)幼(yòu)、小(xiǎo)、初12年全程(chéng)优质教育。

　　4、丰庆路小学和农(nóng)科(kē)院中学计划(huà)调整(zhěng)为(wèi)新(xīn)建(jiàn)琉璃寺九年(nián)一贯制学(xué)校,该校好旦设置为(wèi)60个教(jiào)学班,其(qí)中初中教学班24个,小学教(jiào)学(xué)班36个,预计11月开工建设。

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