说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出实际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子(zi)的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事理，一(yī)要注(zhù)意(yì)例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大的范围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的(de)例(lì)子，真(zhēn)实(shí)具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更(gèng)充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人(rén)不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方(fāng)法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加以比较来(lái)说(shuō)明事物特征(zhēng)的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以用(yòng)具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的(de)事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也可(kě)以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化(huà)，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数(shù)字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻(yù)和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形，就像雪燕只泡了三四个小时可以煮吗，泡发好的雪燕一般煮多长时间(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形(xíng)象、具(jù)体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了(le)……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的术(shù)语(yǔ)对某一(yī)概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排工作进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽(chōu)象的字词能(néng)够(gòu)更加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞(dòng)的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设(shè)计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示(shì)出(chū)将(jiāng)来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设(shè)将来可能要(yào)出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句(jù)：我们(men)只有一(yī)个地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明(míng)该事物的(de)××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而(ér)准(zhǔn)确(què)地说明该(gāi)事物的(de)××特(tè)点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而(ér)更科学(xué)、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象(xiàng)地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征,增强说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话(huà).引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以形象(xiàng)化的(de)描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服(f雪燕只泡了三四个小时可以煮吗，泡发好的雪燕一般煮多长时间ú)力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说(shuō)、新闻(wén)报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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