校园(yuán)暴力的主要表现是什么(me)意思，校园(yuán)暴力表(biǎo)现在哪几(jǐ)个方(fāng)面是校园欺凌不(bù)一定在(zài)校(xiào)园内发生，放学后同(tóng)学间的欺负行为也算(suàn)在内的。

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校(xiào)园暴力的主要表现是什(shén)么意思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其(qí)主要表(biǎo)现是身体强壮的学(xué)生欺(qī)负弱小的学生，令其在心灵及肉(ròu)体(tǐ)上(shàng)感到(dào)痛苦。

　　校园(yu解是多音字吗怎么读，解字是多音字都有什么音px;'>解是多音字吗怎么读，解字是多音字都有什么音án)欺凌通常(cháng)都(dōu)是重(zhòng)复(fù)发(fā)生，而不是单一的(de)偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人(rén)欺负一人(rén)；

　　有(yǒu)时集体欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉(jué)得自己(jǐ)有错，而且受害者怕(pà)事(shì)，默默(mò)承受而不敢(gǎn)反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环(huán)导致受害者的(de)身心深(shēn)受煎熬。

　　校园(yuán)欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推(tuī)撞、拳(quán)打脚(jiǎo)踢(tī)，扇打以及抢夺(duó)财物(wù)等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂以及替(tì)别(bié)人取侮辱性绰号(hào)等，是不容易察觉(jué)的欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛(gé)以及令(lìng)其(qí)身(shēn)边没有朋(péng)友等，是不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发(fā)表对(duì)受害者不利的网络言(yán)论、曝光隐私以及对受(shòu)害者(zhě)的照片(piàn)进行恶(è)搞等，是(shì)容易察觉欺(qī)凌形式(shì)。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治(zhì)理方案：

　　1、北京解决校(xiào)园欺(qī)凌(líng)

　　2018年7月5日北京(jīng)为(wèi)解决校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌，教(jiào)育部首(shǒu)先发布北京市中小学欺凌治理方案公(gōng)布：发生校园(yuán)欺(qī)凌须限时上报。

　　在(zài)教育(yù)部等部门发布的《加强中小学生欺凌(líng)综(zōng)合(hé)治理方案》中要求，学校在启动(dòng)调(diào)查处理程序10日内须完(wán)成(chéng)调查，而在此次北京市各区公(gōng)布的(de)实施方案中，除了对调查时间(jiān)有要求外(wài)，对于(yú)事件(jiàn)的及时上报(bào)也(yě)做(zuò)出了(le)严(yán)格的(de)时(shí)间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头(tóu)汇报

　　例如北京(jīng)市东城区在实施方(fāng)案中明(míng)确提出，如发生欺(qī)凌(líng)事件，各校(xiào)要在10分钟内向(xiàng)上(shàng)级单位进行口头汇报，2小时(shí)内(nèi)递交详细文字(zì)材(cái)料并随时汇(huì)报工(gōng)作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重(zhòng)学校(xiào)直(zhí)接与司法部门对接

　　与解是多音字吗怎么读，解字是多音字都有什么音(yǔ)东城区类似，海淀区(qū)除(chú)了要(yào)求30分钟(zhōng)内口头(tóu)上报区(qū)教委外，对于(yú)情节(jié)较为(wèi)严重的，还要求学校要与属地派出所、司法等部门进(jìn)行(xíng)对接(jiē)。

校园暴力的表现(xiàn)有哪(nǎ)些(xiē)

　　校(xiào)园暴力的(de)表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重复(fù)的物理攻击，身体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴(guāi)拍打(dǎ)、推撞绊(bàn)倒、拉(lā)扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的(de)个人财产、教科(kē)书、衣裳等(děng)，损坏，冲没(méi)或通过他(tā)们嘲(cháo)笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者强，而(ér)欺凌是(shì)在受害者未能保护自己的情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播关于受(shòu)害者的消极谣言(yán)和(hé)闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威(wēi)迫受(shòu)害(hài)者做他或她不想要做(zuò)的散(sàn)搜纳，威胁受害(hài)者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻(má)烦(fán)，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评论(lùn)受害者的体貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入(rù)水平、国籍(jí)、家人(rén)或其他；

　　9、孤(gū)立、排(pái)挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮(wǔ)辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上发表具(jù)有人身攻击成份的(de)言论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人(rén)民共和国(guó)民法典》第(dì)一千二百(bǎi)条

　　限制民事行(xíng)为(wèi)能(néng)力人在学(xué)校(xiào)或(huò)者其他教育机构(gòu)学习、生活期间(jiān)受到人身损害，学(xué)校或(huò)者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵(qīn)权责任。

　　第一千(qiān)二百零一条

　　无民事行为能力(lì)人或者(zhě)限(xiàn)制民事行为能力人在幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其他教育机构(gòu)学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构(gòu)以外(wài)的第(dì)三人人身损害的，由第三人承担侵权责任(rèn)；幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机构未(wèi)尽(jǐn)到(dào)管理职(zhí)责(zé)的，承担(dān)相应(yīng)的补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以(yǐ)向第三(sān)人(rén)追偿。

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