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  全因素速写。

  说实(shí)话没怎(zěn)么听过(guò),因(yīn)为全因素也可(kě)以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思(sī),但是速写本身讲究(jiū)快速记录(lù),怎么会写实(shí)呢(ne)。

  所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

  当然也有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么是全因素(sù)素(sù)描

  全因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描来讲的,一般结(jié)构素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的(de),所以不算全部因素都考虑。

  西欧的素(sù)描一般从结构入(rù)手,比如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇(qí),虽然画(huà)面上(shàng)有黑(hēi)白(bái)调子,却是(shì)从结(jié)构入手来表现的,更突出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人(rén),而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与(yǔ)影。

  现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描(miáo)就是(shì)强调画的时(shí)候带上(shàng)背(bèi)景。

  把对(duì)象连(lián)同周围(wéi)环境的关系一起表现出(chū)来。

  

  扩(kuò)展资(zī)料:

  注意事项

  1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

  这是不(bù)少(shǎo)初(chū)学者(zhě)和考生(shēng)共(gòng)同(tóng)的毛(máo)病(bìng),由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作业(yè)训练,在(zài)考试(shì)中不能在(zài)整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面推进,往往是急(jí)于求成,在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部,造成局部相互(hù)之间关系无法很好地衔接。

  让整(zhěng)体的美(měi)感不能(néng)更(gèng)好的体现(xiàn)出(chū)来,局部的构造已经很突(tū)出了,而其他地方做的(de)不足,这样的一幅(fú)画,怎(zěn)么能得到(dào)好评呢(ne)?

  一幅(fú)画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的,没(méi)有(yǒu)局部(bù)的一幅画是(shì)不(bù)真实的;然(rán)而,一幅画(huà)只有局部,没有整体,就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

  素(sù)描的目的,不光是(shì)练就一手“好活”,而(ér)更重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

  离(lí)开了这(zhè)两点,素描(miáo)练习(xí)也(yě)就(jiù)失去了它的本质意义。

  既(jì)然(rán)整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败,那么(me)局部(bù)与局(jú)部、局部与整体的(de)关系就显得十分重(zhòng)要。

  如何解决这种关系,就要(yào)靠比(bǐ)较的方法,比较色调的深浅,比(bǐ)例的(de)长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小,比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

  根据这种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào),画出(chū)来的作(zuò)品,才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

  2、敏锐(ruì)感加强

  世上所有的人,没有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔,即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外,他(tā)(她(tā))们也都有(yǒu)别(bié)人不易(yì)察觉的(de)差异。

  素描(miáo)训练的根本任务(wù)是,捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特(tè)征和独(dú)具个性的差(chà)异,但是在(zài)素(sù)描写生的过程中,常常看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí),不管对(duì)象(xiàng)的长相如何,气质怎样(yàng),都(dōu)画得像一个人,模(mó)特(tè)儿(ér)似乎成(chéng)了摆(bǎi)设,成了他们胡编乱造的参(cān)照物(wù)。

  这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学时期老师指导上的失误,还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的误区。

  有(yǒu)的考生错误(wù)地认为:模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关系,只(zhǐ)要画面效果好就行(xíng),反正评分的老师也不(bù)知模特儿什(shén)么样(yàng)。

  像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一,但它却能(néng)检验(yàn)一(yī)个学生对(duì)事物所具备的敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

  如果一个学(xué)生长时间脱离对象去(qù)感受(shòu),去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的(de)训练,那么他就有可能造(zào)成感(gǎn)知(zhī)能力的退(tuì)化,失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

  具体到素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面(miàn)。

  这(zhè)是因(yīn)为(wèi)作为一个画家重要(yào)条(tiáo)件(jiàn)的(de)眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

  无疑,这样(yàng)的试卷(juǎn)是无(wú)法得到高(gāo)分的。

  而这些毛病一旦形成就很难纠正。

  所以学生们要特别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

  3、画面把握不好

  在(zài)最后(hòu)画面调整时,最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效(xiào)果对比不(bù)强烈(liè)和画面锁碎的问题(tí)。

  为什么(me)会出(chū)现这些问题呢?这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的(de)对比和变化规(guī)律(lǜ),画面(miàn)的层(céng)次就不清晰,画(huà)面的效尘含(hán)果就不响亮,至于(yú)哪一种成分多点(diǎn),哪一种成(chéng)分少点,都要(yào)给你的感受而定。

  自身的(de)关系是非常重大的,但(dàn)不管怎样的(de)比例关系,三大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

  造成画面灰的(de)原(yuán)因(yīn)很多。

  比如模(mó)特儿的面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里,于是,画面上基本都是亮和(hé)灰的色调;如果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不当(dāng),很容易造成画面灰。

  这时,就体现深灰的作用,尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离(lí),使之保持画面的层次(cì)感。

  还有(yǒu)一种(zhǒng)情况:模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn),黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积,而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

  处(chù)理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷,影响作业成绩。

  对此,考生应主动减少中间色调的(de)深度,提高画面(脸部(bù))的亮度,保持(chí)画(huà)面的层次感。

  写生的(de)过(guò)程当中(zhōng),在整体尊重客观(guān)对象的前提下(xià),允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

  素(sù)描(miáo)写生的对象,或(huò)明或暗(àn),或强或弱(ruò),或虚或实,都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

  写生(shēng)时(shí)如果(guǒ)打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观(guān)秩(zhì)序,就会出现零乱琐碎,因而(ér)影响画面的整体感。

  还有一种情况,每个局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整,但局部和局部之间没有联系,互不统属,互不相让(ràng),像一盘散(sàn)沙(shā)。

  一个物体在一(yī)个固定(dìng)光源的照射下,必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

  因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

  把握(wò)不好,这样(yàng)的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作(zuò)品(pǐn)的!

  4、在素描的练习过程中(zhōng),素描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关(guān)系,笔触的(de)描绘手(shǒu)法,将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的形体,具体而微的(de)呈现(xiàn)出(chū)来(lái)。

  所以,素(sù)描需培养自己的观察力。

  另外,素描也(y利口酒是什么意思,利口酒可以直接喝吗ě)可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的(de)努(nǔ)力,亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

  例(lì)如(rú),描绘桌上的静物,除了可以(yǐ)发现静(jìng)物上不同的(de)色彩外(wài),亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全感,和背景间的协调性,这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗(àn),质感,量感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的(de)因素,互相交织(zhī),构成(chéng)一个美的秩序。

  绘画就是要将那(nà)些自然的秩序(xù)利口酒是什么意思,利口酒可以直接喝吗,导换(huàn)成美的、入画的秩序,这也(yě)是(shì)素描的意(yì)义和目的。

  素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

  因此,在(zài)学习中要踏(tà)踏实(shí)实,持之以衡,不(bù)可(kě)浮躁

  参考资料来源:百度(dù)百科-素描

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