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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的(de)规范(fàn)是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点和学(xué)分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教(jiào)育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在(zài)国(guó)内(nèi)高校全面(miàn)推开。

大学学分是什(shén)么意思(sī)

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程(chéng)及实践环节的(de)详细学(xué)分数以专业(yè) 教育方(fāng)案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有(yǒu)按(àn)学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大(dà)学期间的学习常(cháng)识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学(xué)生(shēng)学到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中，学分也(yě)变成了点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美(měi)国哈佛大学(xué)，与班建食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特(tè)征，又(yòu)有彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类(lèi)紧密完(wán)好的特(tè)性(xìng)，又具(jù)有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对课程(chéng)的选修方(fāng)面，给予学(xué)生(shēng)在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有(yǒu)必要获得的结业(yè)总学分作为结(jié)业规范(fàn)的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它要(yào)求(qiú)依照培(péi)养目标和教育方(fāng)案(àn)中各(gè)门课程及(jí)教育环节的(de)学时量(liàng)，确(què)认每门课程(chéng)的学(xué)分(fēn)，设置必修课(kè)和选修课，规则(zé)各(gè)类课程(chéng)的份(fèn)额，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学(xué)分制基础上(shàng)发生(shēng)的(de)一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生每(měi)门课程(chéng)的(de)学习(xí)成果的质量，以及学年(nián)和结业总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也(yě)是在学(xué)分制(zhì)的基础(chǔ)上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业(yè)水(shuǐ)平(píng)凹凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的学(xué)分(fēn)，依据(jù)课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确认(rèn)不同(tóng)的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出(chū)加权学(xué)分，以食盐水的化学式怎么写，石灰水的化学式怎么写区别(bié)学生学(xué)习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评(píng)优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要求学生修满教育方案规则(zé)的(de)最低学格外，还应修满课外附加学分才(cái)干结业(yè)的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依(yī)据学生参与(yǔ)学科比赛与学(xué)术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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