上海四大八校(xiào)是指(zhǐ)什么高中，上海(hǎi)市重点高中排(pái)名(míng)一览(lǎn)表是上(shàng)海四大是指：上海市民办华育中学、上海民办(bàn)兰生复旦中学(xué)、上海外国语大学附属(shǔ)外国(guó)语学校、上海市市北初级中学等四校的(de)。

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上海四大八校(xiào)是指什么(me)高中，上海市重点高(gāo)中排名一(yī)览表

　　上海(hǎi)四大是指：上(shàng)海市(shì)民办华育中学(xué)、上海民办兰生复旦中学(xué)、上海外国语大学附属外国语学校、上海(hǎi)市市北(běi)初级中学(xué)等四校。

　　八校是指：上宝中学、张江集(jí)团学校、进华中学、存(cún)志(zhì)中学、新华初(chū)级中学、上海市世界外国语中学、华二初(chū)级中学、立达中(zhōng)学等八校。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料华育中学(xué)的前身是(shì)上海中学(xué)初中(zhōng)部，90年代上海(hǎi)的'初(chū)中高中分离以后，上海中学与华泾实业(yè)联(lián)合在1999年建立了华(huá)育中学，华育(yù)的师资力量、管理方(fāng)式、教学方式，都来自于上(shàng)海中学(xué)。

　　兰(lán)生复(fù)旦(dàn)中学建校于1994年，也(yě)是(shì)一所可跨区招生(shēng)的民办寄宿(sù)制初级中学(xué)，为复旦附中(zhōng)的初中教学基(jī)地。

上(shàng)海高中四(sì)大名校(xiào)八(bā)大金刚是什(shén)么

　　 上海(hǎi)四大名(míng)校是指上海中(zhōng)学、华师大二附中、复旦附中(zhōng)、交大附中。

　　 这四所(suǒ)学校是上海高中里顶尖教育资源的(de)代(dài)表。

　　 八大金刚指的是(shì)南洋模(mó)范中(zhōng)学（徐汇）、建(jiàn)平中(zhōng)学（浦李顷凳东）、七(qī)宝中(zhōng)学（闵行(xíng)）、控江中学（杨浦）、延(yán)安中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄浦(pǔ)）、格致中学（黄浦(pǔ)）。

　　 当(dāng)然这只是坊间(jiān)的一种(zhǒng)说法而已，各区县(xiàn)依然还(hái)拥有一(yī)些非常出名的高中(zhōng)，比(bǐ)如(rú)浦东(dōng)的进(jìn)才中学，静安(ān)的市西中学、徐汇(huì)的位育中学、宝山的行知中(zhōng)学等(děng)。

　　 还有“一个神仙”为上外附中（虹口区(qū)）,因上外附中几乎不对外乎大区(qū)招生(shēng)，在上海中(zhōng)考中(zhōng)，我们一般都不会讨论(lùn)这所学校，故被应成为(wèi)"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验(yàn)性示范性高中是(shì)根据《国(guó)务院关于(yú)基础教育改革与发展决定》中各地建设一批实施素质教育的示范性普通高中以及全国(guó)高(gāo)中(zhōng)教(jiào)育工作(zuò)会议的(de)精神，上海市于1999年4月正式启动(dòng)建(jiàn)设的(de)。

　　 上海市(shì)实验性示(shì)范性高(gāo)中(zhōng)第一批(pī)有上(shàng)海中学、复旦大学附(fù)属中学、上(shàng)海交通大学附属中学、华东师范大学第二附属中(zhōng)学、上(shàng)海(hǎi)师范大学(xué)附属(shǔ)中学、大同(tóng)中学(xué)、格致中学、上海外(wài)国语大学附属大境中学、向明(míng)中(zhōng)学、南洋模范中(zhōng)学、位育中学、延(yán)安中(zhōng)学、上海市第(dì)三女子中学、育才中(zhōng)学、市西中学、曹(cáo)杨二(èr)中、晋元高级中学、市北中学、新中(zhōng)中学、复兴高级中学、华东师(shī)范大学第一附属中学、控(kòng)江中学、杨浦(pǔ)高级中学(xué)、七宝中学、行知中学(xué)、嘉定一中、建平中学(xué)、进(jìn)才中学、松江(jiāng)二中(zhōng) 

　　 上(shàng)海市于1999年4月正(zhèng)式(shì)启(qǐ)动上海市实验性示范性高(gāo)中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性高中建设取得(dé)新进(jìn)展。

　　 实验性示范(fàn)性高中建设是上海市基(jī)础教育现代化(huà)的重要组成部分。

　　 建设实(shí)验性示范性高中，目的是(shì)在于(yú)通(tōng)过(guò)促(cù)进学校形成依法(fǎ)治校(x三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容iào)、自我约束、自主发展的内(nèi)驱机制，推动学校不断(duàn)追求(qiú)新(xīn)的(de)发展，形成一支学校教育(yù)改革的先锋队，一支攻克素质(zhì三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容)教(jiào)育难题的攻坚队，对整个(gè)高中教(jiào)育(yù)和基础教育起示范(fàn)、辐射和引领作用，从(cóng)而(ér)带动基础教育的整体发展(zhǎn)与提高，促进本市率(lǜ)先基本实现教育现代(dài)化。

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