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黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要(yào)结合具体文(wén)章和人物进(jìn)行分析(xī)

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反映客(kè)观(guān)事物的(de),客观事物是(shì)千(qiān)变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万化的客观事(shì)物(wù)的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可(kě)以大致地分成记人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能(néng)用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好(hǎo),但(dàn)是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发(fā)展来(lái)确(què)定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是(shì)多种多(duō)样的(de),有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要(yào)再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对(duì)全文进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的(de)话来(lái)收(shōu)束全篇(piān);有的人(rén)在文章结(jié)尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们(men)留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己(jǐ)的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的(de)感(gǎn)情所(suǒ黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅)感染,情不自禁地(dì)在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好好去(qù)想一(yī)想(xiǎng)……文章的(de)结尾(wěi)多种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常(cháng)难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人(rén)呆在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我们,我们总能熬(áo)过去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文章的中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在(zài)这个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说(shuō),是(shì)因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内(nèi)容(róng)上、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联系(xì)的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的(de)结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是(shì)多(duō)余(yú)的(de),或者感到它与前(qián)面的部分不(bù)和谐,不统(tǒng)一(yī),破(pò)坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家(jiā)的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达的主(zhǔ)题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了(le)总括的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻(fān)开(kāi)第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也(yě)要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章(zhāng)充(chōng)实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们(men)欢(huān)呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情(qíng)发生,大家(jiā)同(tóng)心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。