全(quán)因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会唐山大地震和汶川大地震哪个严重写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应(yīng)该是那(nà)种明(míng)暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调(diào)子，却是(shì)从结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素(sù)也就(jiù)是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和(hé)考生(shēng)共同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不(bù)能(néng)在整体观念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一(yī)味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相(xiāng)互(hù)之间(jiān)关系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的(de)，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如何(hé)观(guān)察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画的成败(bài)，那么(me)局部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要(yào)靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的(de)人(rén)，没(méi)有绝对相同的(de)面(miàn)孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的(de)特(tè)征和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的(de)过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客(kè)观对(duì)象感知(zhī)能(néng)力的(de)训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是(shì)无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别(bié)注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的(de)对比和变化(huà)规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大(dà)部(bù)分(fēn)都处(chù)在(zài)亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调；如果处(chù)理不(bù)当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色(sè)调(diào)占(zhàn)其(qí)面(miàn)部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和亮面(miàn)所占的(de)面(miàn)积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的(de)前提下(xià)，允许对局(jú)部的色调进(jìn)行(xíng)调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果(唐山大地震和汶川大地震哪个严重guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照(zhào)射下，必然(rán)会(huì)出(chū)现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习(xí)过程中(zhōng)，素描(miáo)必(bì)须着重(zhòng)光线、物体的关系(xì)，笔触的描(miáo)绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描(miáo)需培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的(de)安全(quán)感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘(huì)画(huà)水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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