提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)0551是哪个地区的区号呢，0551是哪儿的区号篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还非常(cháng)的简单，先(xiān)跟大家说(shuō)一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出(chū)现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯的(de)妈妈发(fā)见之(zhī)后就让(ràng)凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉(fēi)，就(jiù)跟(gēn)凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自(zì)己(jǐ)小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆(yì)力方(fāng)法

　　可(kě)以为孩(hái)子提供他(tā)们感兴趣(qù)的玩具或游(yóu)戏，同时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁边配合(hé)我们(men)孩(hái)子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具(jù)体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外出游玩(wán)时，要让(ràng)孩子(zi)记住(zhù)见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩(hái)子有总(zǒng)意识的(de)去观察(chá)事物进行(xíng)记忆，在(zài)孩子完成任务(wù)时要给予(yǔ)及时(shí)的肯(kěn)定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的积极(jí)性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解(jiě)要记忆的材(cái)料，可(kě)以大大提(tí)高孩子的记忆水平和有意识记(jì)忆的能力(lì)，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他(tā)们会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固(gù)，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的有意(yì)识记忆是非常好的(de)方法，所以孩子在记忆(yì)东西(xī)前，父(fù)母要(yào)帮助孩子来(lái)理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官(guān)进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多种感官(guān)参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)进行(xíng)合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应(yīng)该在(zài)孩(hái)子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常生活(huó)活动等。

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